分数乘整数学设计与反思.docVIP

分数乘整数教学设计 教学内容：苏教版六年级数学（上册）第38-39页例1以及相应的“练一练”，完成练习八的第1-5题 教学目标： 1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。 教学重点：分数乘整数的意义和计算法则 教学难点：正确计算分数乘整数 教具准备：教学课件 十六等分的圆面 教学步骤： 复习导入: 看谁算得快 14+14+14+14+14 6+6+6+6+6+6 21+5+62+14 你是怎么算的? 能不能自编一道类似的题? 说出下列乘法算式的含义 5×4 10×3.5 (复习整数乘法的含义) 口算下列各题 (复习同分母分数加法的计算法则) 二.情景创设,理解分数乘整数的含义 爷爷过生日时爸爸吃了蛋糕的 提问:1. 表示什么意思? 2.你能在图中表示出 吗? 妈妈也吃了蛋糕的 (涂色表示出妈妈吃的蛋糕)提问:爸爸妈妈一共吃了蛋糕的几分之几?(板书出算式) 我也吃了蛋糕的 ,三个人一共吃了蛋糕的几分之几?还可写成怎样的算式?(板书算式) 小姨,舅舅也分别吃了