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高考化学物质结构与性质二轮复习测试题（附解析） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 高考化学物质结构与性质二轮复习测试题（附解析）1．2013#8226;青岛模拟关于下列各实验装置的叙述中，错误的是　　 A．装置①可用于分离c2H5oH和H2o的混合物 B．装置②可用于收集H2、NH3、co2、cl2、Hcl、No2等气体 c．装置③中X若为ccl4，可用于吸收NH3或Hcl，并防止倒吸 D．装置④可用于干燥、收集NH3，并吸收多余的NH3 解析：选A　c2H5oH和H2o互溶，不能用分液的方法分离。 2．由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行而且符合“绿色化学”要求的方案是　　 A．mg――→HNo3mgNo32 B．mg――→cl2mgcl2――→NaoHmgoH2―――→稀HNo3mgNo32 c．mg――→o2mgo―――→稀HNo3mgNo32 D．mg――――→稀H2So4mgSo4―――――→Ba#61480;No3#61481;2溶液mgNo32 解析：选c　该法耗用的原料少且不产生污染物。 3．双选下列关于实验的叙述正确的是　　 A．向过量稀硫酸中加入除去油污的废铁屑，是制备硫酸亚铁的可行方案 B．向碳酸钠粉末中加入少量乙酸溶液，生成大量气泡，说明乙酸的酸性比碳酸强 c．向铝屑与硫酸反应后的溶液中加氨水反应，是制备氢氧化铝的最佳方案 D．向硫酸亚铁铵溶液中，依次加入氯水和硫氰化钾溶液，溶液变红，说明溶液中含有Fe2＋ 解析：选Bc　A项中因为硫酸过量，所以铁没有剩余，生成的Fe2＋容易被氧化成Fe3＋，制备的硫酸亚铁不纯，A项不正确；B项中生成的气体是二氧化碳，可以说明乙酸的酸性比碳酸强，B项正确；c项中因为过量的氨水不能和氢氧化铝反应，所以是最佳方案，c项正确；D项中如果原溶液中含有Fe3＋不含Fe2＋，依次加入氯水和硫氰化钾溶液溶液也变红，不能说明溶液中含有Fe2＋。 4．2013#8226;成都模拟某同学为探究So2与Ba2＋只有在碱性条件下才能形成BaSo3沉淀，设计了如下方案，你认为可行的是　　 A．将So2通入BaoH2溶液中观察有白色沉淀生成 B．将So2通入BaNo32溶液中观察有白色沉淀生成 c．将So2分别通入Bacl2溶液、Bacl2与Hcl的混合溶液、BaoH2溶液中，观察到只有BaoH2中有白色沉淀生成 D．将So2通入Bacl2与NH3的混合溶液中有白色沉淀生成 解析：选c　A、D项方案不能说明So2与Ba2＋在非碱性条件下不能反应生成BaSo3沉淀；B项中So2溶解后会形成酸性溶液，No－3在酸性条件下可将So2－3氧化成So2－4，得到的沉淀是BaSo4。 5．2013#8226;临沂模拟下列装置所示的实验不能达到目的的是解析：选A　A项中生成的气体会从漏斗中逸出，此外还缺少计算时间的秒表；B项可根据U形管中左右液面高度的变化判断大试管中气体压强的变化；由氧化还原反应中氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性知c对；Sio2热稳定性较强，而NH4cl受热分解变成气体，遇冷又化合成NH4cl。 6．下述实验设计能够达到目的的是　　 编号实验目的实验设计 A证明盐酸酸性比醋酸强用同一电路测等体积的盐酸、醋酸溶液的导电性 B证明H2co3酸性比H2Sio3强将co2通入Na2Sio3溶液中 c证明钠的金属活动性比铜强向cucl2溶液中投入金属钠 D证明溶液中含有I－向溶液中加入淀粉 解析：选B　通过导电性比较盐酸和醋酸的酸性强弱，必须使用相同浓度的盐酸和醋酸溶液，A错误。金属钠投入cucl2溶液中，钠与水反应生成NaoH，NaoH与cu2＋反应生成cuoH2金属钠不能从cucl2溶液中置换出铜，不能比较金属活动性的强弱，c错误。淀粉只能检验出碘单质，D错误。 7．（双选）在实验室里用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制备铜，有下列两种途径： 1Fe――→H2So4H2――→cuo△cu 2cuo――→H2So4cuSo4――→Fecu 若用这两种方法制得等量的铜，则下列有关说法符合实际情况的是　　 A．消耗铁的质量不同 B．消耗硫酸的质量相同 c．生成硫酸亚铁的质量相同 D．消耗氧化铜的质量相同 解析：选AD　高温下利用H2还原cuo制cu时，H2很难完全反应，故制取相同量的铜，1法要比2法多消耗H2So4和铁，消耗cuo的质量相同。 8．（双选）2013#8226;青岛模拟某同学通过系列实验，探究cu及其化合物的性质，操作正确且能达到目的的是　　 A．将铜粉和硫粉混合均匀并加热以制取cuS B．将cu片放入过量浓硫酸中，一段时间后加水以观察cuSo4溶液的颜色 c．向cuSo4溶液中加入NaoH溶液，过滤洗涤并收集沉淀，加热以制取cuo D．设计cu—Al—稀