电工电子教学设计..docVIP

广 州 市 高 级 技 工 学 校 第 页 共 页 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制： 审核： 批准： 教学设计用纸 学习任务 名 称 数控考证中级 授课时间 2011年6月14日 授课班级 １０汽零班 授课教师 杨宝均 授课时数 ２ 专 业 数控车床工（中级考证） 审 批 一、教材分析 1、使用教材：中国劳动社会保障出版社。 2、教材处理： 注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，根据数控车工职业的特点，要求数控技术基本知识有一定的掌握和理解的同时，对当前数控技术的发展现状以及发展趋势以一定的考查，操作技能考核的内容根据当前数控机床的发展实际，侧重于数控编程、典型零件加工及工艺等方面的实际操作技能。 学习对象分析 ?教学对象：１０级汽车零部件与数控技术（中技二年级）； ?知识技能：学生已初步了解相关的装刀和对刀方法，基本上能将其运用到机床的实际操作中去，但对中心高、刀具角度要求、垫片选择问题等问题还有所欠缺； ?学习能力：学生已经具备一定的操作能力； ?学习态度：通过数控仿真软件的教学，在到实际加工零件，让学生对于G指令的应用，让学生对于所学有一个更全面地了解。 二、教学目标（专业能力、方法能力、社会能力） 1、能完成手工编程。 2、会对同类的零件进行分析。 3、掌握工件加工过程中注意事项 三、教学策略选择与设计 １、通过仿真与机床的实际操作，来完成学生对于G71的格式及加工外圆的应用，到加工程序的编制再到动手操作，试切对刀，正确完成加工。 四、教学环境及资源准备 1、集中教学设备； 六、教学评价设计 通过情景模拟进行对小组成员及小组评价。 七、帮助和总结(教学反思) 教学目标选择较为合适，工作量适宜、难度相对偏简单； 教学过程顺利，基本达到教学目标； 教学过程出现一些不足，在新课讲授环节，应该与学生有更多的互动。 ４、小组评价不够细致。