山西省山西大学附属中学2015-2016学年高二生物上学期12月月考讲解.doc

山西大学附中2015～2016学年第一学期高二12月（总第四次）模块诊断生物试题 （考查时间：70分钟）（考查内容：以第四、五章为主） 一、单项选择题（每题2分，共70分） 1. 下列相关实验操作中，叙述错误的是（ ） A．用血球计数板统计酵母菌数量时，先滴加培养液，然后让盖玻片一端先接触培养液，再慢慢放下 B. 若取样前未轻轻振荡试管，则从试管上部取样会使实验数据偏小 C. 为了便于计数，培养后期可以先稀释再计数 D．实验结束后，将血细胞计数板浸泡、冲洗后晾干 2．下列关于出生率的叙述，正确的是（ ） A．若某一种群年初时个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄组成类型的种群，则稳定型的出生率最高 3．在无人为因素的干扰下，群落演替的总趋势一般为（ ） A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低 C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高 4．下列属于群落层次的是（ ） A．年龄组成和性别比例 B．土壤中小动物的丰富度 C．水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布 D．能量流动、物质循环和信息传递 5．某生态园的面积为40hm2，研究小组采用标志重捕法调查仓鼠的种群密度，第一次捕获120只作标记后全部放掉，第二次捕获200只，其中发现6只带有标记。下列相关叙述正确的是（ ） A．该农场仓鼠的种群密度约为4000只／hm2 B．仓鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大 C．此种方法可以调查该地的物种丰富度 D．生态园防治鼠害可以提高生产者到其他生物的能量传递效率 6．下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，最合理的是( ) A．若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧 B．若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点肯定增加了营养供应 C．图③中c点后发生的变化表明生态系统崩溃 D．图④表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度 7．如下图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（ ） 8．下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是（ ） A．种群密度完全能反映③的变化趋势 B．种群数量还受自然气候等因素的影响 C．研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的 D．①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率(迁入率和迁出率)、种群数量、性别比例 9．种群数量的数学模型建立的一般步骤是（ ） A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型 B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→进一步实验或观察，检验或修正模型 C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→进一步实验或观察，检验或修正模型 10. 下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（ ） A．生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关 B．光照强度、地形、土壤湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因 C．毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替 D．自然条件下，群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展 11. 下列有关实验的叙述中，正确的是（ ） A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量 B．用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样 C．对照实验中自变量和因变量只能是单一的 D．活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色 12．下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（ ） 选项 表示内容 甲 乙 丙 A 碳元素的流向 消费者 CO2库 生产者 B 内环境成分的关系 血浆 淋巴 组织液 C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者 D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体 13．下列有关生态系统的叙述，不正确的是（ ） A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 B．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网 C．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失 D．生态系统中信