5 灰雀 教学设计.docVIP

5 灰雀 教学设计 教学目标：1.用自主识字、随文识字等方法，认识“桦、胸”等6个生字；会写“胸、脯”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习概括课文的主要内容，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。3.联系上下文，读懂文中的词句；通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动；了解引用人物的话可以有不同的形式。 教学重点、难点：联系上下文，读懂文中的词句；通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动；了解引用人物的话可以有不同的形式。 教学过程： 复习导入 1、在《蜜蜂引路》中，我们已经认识了，这是谁？ 2、介绍列宁的相关资料。老师带着大家一块去了解列宁。今天我们学习发生在列宁身上的另外一个小故事 3、齐读课题。看，这就是灰雀，它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳，跟它们打个招呼吧。　 二、读通课文，初步感知 1、学生自由读课文。提出读书要求：（1）.读准字音，读通句子。（2）.标上自然段的序号。（3）.想一想：课文写了一件什么事？ 2、学习生字 （1）、胸脯：注意“脯”读第二声。胸脯在哪，拍拍自己的小胸脯。都是月字旁，还是形声字。在古代，月大多数是“肉”的变形，与身体器官有关的字很多都有月字旁，我们一起找找。老师做动作，指脸，脖子，背，胳膊，腰，腿，脚等，学生说出相应的部位。（2）、“婉转”在词典上有两个意思。出示两种意思，课文指婉转的什么？应当选第