2010年综合高中一年级调研考试 语文.docVIP

2011年盐城市职业学校教学质量检测综合高中一年级 语 文 试 卷 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,共150分,考试时间150第Ⅰ卷（70分） （ ） A.颇（pō）能 倩（qiàn）影 参（cān）差 脉脉（mò） B.煤屑（xiè） 独处（chǔ） 羞涩（sè） 泻（xiè）下 C.弥望（mí） 颤动（chàn） 踱步（dù） 斑驳（bó） D.袅娜（nuó） 一例（lì） 编辑（qì） 嬉（xī）戏 2．下列句子中有错别字的一句是 （ ） A.这种“伴奏”（背景）与主题间繁简的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 B.一对人儿促膝而坐，只凭剪发式样的不同，你方能辨认出一个是女的，他们被雨赶到了那里，大概聊天也聊够了，现在是摊开一本札记簿，头凑在一处，一同在看。 C.敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 D.原来水中还有个人，那人已把鸭子捉到手，却慢慢的揣水游近岸边的。 A. 强聒不舍（啰嗦）有的放矢（目的）长乐未央（尽） B. 左睇右盼（看）滥调文章（不切实际）不经之谈（合常理） C. 生杀予夺（生存）华而不实（华丽）谆谆告诫（恳切） D. 高屋建瓴（倾倒）青红皂白（白色）不肖子孙（品行不好） A.你看小林的打扮，头上冠冕堂皇，两脚却穿着硬皮鞋。 B.在学习中，如果不掌握科学的方法，只靠死记硬背，往往会事倍功半。 C.这时小陈豁然开朗地笑着说：“原来是一部经典著作。” D.他写的作文错别字连篇，文不加点，真让人看不明白。 ．．．A．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世。我们斟酌以后拟采用大师儿所讲的为准。 B．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。 C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。 D．近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。 A．荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯。 B远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。 C这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜，准备齐全。 D不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。 A．裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。（描写） B．添粥的机会，除了特殊的日子，比如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之 外，通常是很难有的。（记叙） C．这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的 结论。（说明） D．白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡 着了。（抒情） A．小说是一种反映生活容量大、表现手法灵活多样的叙事文学样式。 B．作为一种叙事性文学体裁，小说以塑造人物形象为主要手段来反映社会生活。 C．小说的环境描写，包括社会环境和自然环境的描写，是为了交代人物活动的时间和空间，反映事件的本来面貌，表现人物性格的形成和命运的变化。 D．小说的语言包括人物语言和叙述人语言，其中人物语言最能够体现作者的语言风格。 ．．．．A．筛选能力主要表现为筛选的速度和准确度。 B．在一般自发的阅读中，读物里的一切信息都可能成为积累的对象。 C．积累的过程实际上就是区分、抉择、取舍的过程。 D．积累的过程往往离不开筛选，而积累又总是以筛选为基础的。 A．《讲讲实事求是》一文主要采用了对比论证的方法，引述了大量的毛泽东关于实事 求是问题的阐述，严密而充分地论证了中心论点。 B．《包身工》的作者是夏衍，本文在体裁上属于报告文学。文章有生动具体的记叙和 描写，有冷峻深刻的说明和议论，还有愤怒难遏的感情抒发。。 C．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，本文采用总分总的结构形式，文章语言不仅 通俗生动，而且典雅规范。 D．《边城》是一部中篇小说，节选部分重点写了两年前的端午节。小说采用的是散文 化的叙事笔调，语言清新别致。 （共三大题，12小题，每小题2分，共24分） A．否定将修筑长城作为秦始皇的一大罪状。 B．说明秦始皇不如赵武灵王有气魄。 C．陪衬赵武灵王，突出赵武灵王是一个英雄。 D．承认“孟姜女哭长城”的传说。 A．向最顽固的传统习惯和保守思想宣战。 B．向胡人表示友好。 C．取人之长，补己之短。 D．加强民族融合。 A．因为赵武灵王筑了一条长城而没有挨骂，所以说他是一个英雄。 B．因为赵武灵王发布了“胡服骑射”的命令，所以说他是一个英雄。 C．因为赵武灵王筑了长城，发布了“胡服骑射”的命令