2014中卫市沙坡头区中考地理试卷分析.docVIP

2011年中卫市沙坡头区中考地理试卷分析 中卫市第五中学薛晓燕 今年是地理学科进入宁夏实验区初中毕业学业考试统一考试命题的第六年，考试命题为推进地理学科新课改、推进素质教育起到良好的导向作用；同时对学生的地理学习能力，地理基本知识、基本技能都有所提升，为他们进入高一级学校学习打下坚实的基础。 2011年中卫市沙坡头区中考地理阅卷工作已经结束，现结合考生成绩以及阅卷过程中发现的问题，对今年地理中考试卷作如下分析： 一、地理试卷的基本特点 今年中考地理试卷总体特征是平稳过渡，稳中求新，体现了义务教育地理新课程的理念。试题合理地考查了教学大纲和课程标准中规定的知识层次要求，考核范围紧扣考试说明。所考查的知识点来源于教材又不拘泥于教材，能够反映地理知识的基本规律和学习方法，重视基础知识的实际应用侧重基础，强调能力。基础知识是考查的重点。今年的试题，无论是选择题、题，多为初中学生必备的基础知识，而且考查的知识面比较广其次加强了对基本技能的考查。新课程强调学生应掌握学科基本的技能和学习的方法。今年的这套试题中这一点得到了很好的体现，为今后的初中教学起到了较好的导向作用。一是阅读和使用地图及地理图表的能力。关于我国，答的切入点不是死记硬背的地理知识，而是。二是考查了学生运用知识解决问题的能力。如渗透了新课程理念。一是联系实际，注重应用。如第、题等，贴近学生的实际生活。二是试题的设计体现了开放性。如⑴第二问、第⑶题都有一定的开放性，这些试题能充分调动学生的思维积极性。三是关注了地理学习方法。如第小题，试题的考查关注了地理学习方法，即。⑴问，在图上标注了黄河的分界点，失分很可惜。这些情况一方面反映了学生审题不清，但另一方面也对出题语言的准确性提出了更高的要求。 3、一些试题的问法过高的估计了学生的能力，打破了常规，间接含蓄的语句把学生绕糊涂了，这也是选择题得分率、平均分低于去年的一个主要原因，如选择题的1和5，读图题的8题（2） 。 二、成绩抽样与试题分析。　　1成绩抽样情况　　得满分的考生，部分低分的考生让人担。2011年中考地理卷面抽样情况汇总表 阅卷组织单位：中卫市教育局 试卷总数 6119 抽样份数 211 平均分 23．2 最高分 12 最低分 0 平均分 91-6题 卷面情况 选择题得分率较低的题目是1、5、6小题，很多同学审题不清，只在选项中选出了自己印象中对的说法（比如那些在模考中反复考练过的题目）而忽略了考卷中的该题目本身的问法，导致看似简单的题目都没能得分。最高分 8 最低分 0 平均分 6．4 7题 卷面情况 题目的第二问属于开放性举例，但学生得分率不高，可能是缺乏生活经验，对只在书本中学过的气候类型无法切身体会，因而说不出合理到位的注意事项。但有很多同学利用理论知识，提到的夏季风会带来明显的水旱灾害，因而提出在生活中要注意防洪，防旱，而标准答案没有给出防旱这一点，我们认为是不是答案的局限性有些大了。 最高分 10 最低分 0 平均分 7．8 8题 卷面情况 首先是第8题题目叙述出现明显错误，干扰了学生答题，黄河答成了长江；第二问填图接着出错，正确无误的标注了黄河的上中下游分界点却得不了分，这些情况一方面反映了学生审题不清，但另一方面也对出题语言的准确性提出了更高的要求。第（4）小题部分学生答错，反映出图中字母标注的位置还是不够准确，如字母B，很容易让人看成是祁连山脉，因而学生答成了这里适宜发展林业。 2、试题评析 第一题，选择题考查的重点是最基本的地理知识考查的知识点广如、小题考查的不是简单的知识记忆，关注的是学生，再如、小题考的要求就高一点，考查了学生解决地理问题的能力，体现了一定的综合性。从学生答题的情况看，得分点比较高是小题，丢分较多的是小题。　　第二题，题。其特色是试题综合性很强具有一定的开放性，增强了答案的，拓展了学生的答题思。题是对学生识记、理解与运用及图表、语言表达能力的综合检测，是历年来得分点的大题。是中得分点高的题丢分多的是8题各小题成绩抽样情况如下：从表中的数据看，得分点比较高的是小题。说明学生对地理知识掌握的比较好，学习中抓住了重点。小题是学生失分最多的题，原因一是学生对图中的判断不二是。这说明。4、在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联系实际，引导学生关注现实，分析现实，将有关知识串联起来，综合分析。 四、命题建议 1、考试范围应侧重中国地理部分。很多学生惧怕初一入学时的地理课， 因为地球知识和世界地理知识对他们来说很陌生，难度也大，再加上今年中考地理的成绩明显不如去年，如果明年中考再增加了世界地理知识，提高了考试难度，学生选考的比重肯定下降。 2、由于初三没有开设地理，学生对地理知识的回生现象较严重，中考选科一旦选上地理，复习时间短。希望今后命题在