传承乡贤文化 塑造滨江新贤(汇报稿).docVIP

传承乡贤文化 塑造滨江新贤 ——上虞市滨江小学创建绍兴市乡贤文化教育特色学校 中华民族五千年文明史，蕴含着丰富的中华民族道德教育资源。对中国的孩子进行德育教育，一个很重要的途径就是弘扬民族精神。从古至今，上虞乡贤辈出。 “乡贤文化”是一笔不可多得的教育资源。乡贤文化教育与一般“名人榜样”教育不同。乡贤是生在故乡，是孩子们可亲、可看、可找、可访、可考证的“同乡人”。怎样让孩子们走近乡贤、走进乡贤、学习乡贤。我们用几年的研究实践，探索了一条乡贤文化教育新思路。 一、明晰育贤内涵，构建乡贤特色争章体系 虞舜大地历史悠久，人杰地灵从至今，乡贤辈出依托上虞丰富的乡贤资源，以乡贤教育为抓手扎实推进未成年人思想道德建设了解乡贤的动人事迹表达乡贤的崇敬心情行动（二）设置特色奖章，拓展雏鹰争章 为了能让各年级的学生都有重点地学习乡贤的品质，我们把三位乡贤分别设定在低、中、高三个年级大队，有针对性的学习，并且通过结合雏鹰争章来实现队员的“学乡贤、见行动”。我们制定了乡贤特色争章体系，分别以乡贤的名字设立了三枚一级奖章：孝女章、建成章、虞舜章，下设9枚初级奖章。具体见图每一章目还有具体能操作的争章细则5-6条。如：已低年级学习孝女曹娥为例。 （三）目标纵横交融，塑造滨江新贤 乡贤特色争章与培育“小贤人” 的目标纵横向融合 让我们一起来看看我校的乡贤特色奖章的整个章目和体系。低年级设孝女章、中