班主任工作验交流材料1.docVIP

班主任工作经验交流材料有人说班主任是世界上最小的主任也有人说班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。!为了让新的班集体尽快走上正轨，我不断向老教师和老班主任请教。我从培养学生的良好习惯入手，抓好开端，严格训练。利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度、小学生日常行为规范；提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课用的东西，捡完垃圾再出上厕所；抓好早读和午间练字；教会他们值日，培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；教育他们课间做文明有益的游戏，小声说话不大声喧哗等等。慢慢的，我适应了班主任的工作，我们班在学习、纪律、卫生等方面都有了比较大的进步。纵观十几年来的班主任工作，我觉得可以从以下几个着手进行班级管理。 一、建立班级岗位责任制，开展星级评比。 建立班级岗位责任制，让每个学生成为班级管理的参与者，可使班级管理民主化，并增强学生的参与意识，在实践中锻炼他们的集体主义思想，既发展了学生的智力，也培养了学生的管理能力。为了较好地衽责任制，我设置了以下班级管理岗位：早读小班长，门窗小班长，卫生区小班长，路队小班长，每一排一位学生组长，每一排一位卫生小组长。同时，我把教室里所有摸得到、够得着的东西全部“承包”给了个人，大到门窗，小到黑板、讲桌、图书角，甚至连室内外开关盒也由专人看管，具体到个人，责任到个人。班主任