2014学习小组策划书.docVIP

学习型 一、 目的： 1建立多层次、多角度、持续、开放、实战性强的学习，提高员工素质和技能； 员工提高员工满意度二、 1、 个人企业，提升学习意愿、企业培训三方面结合提升员工个人及企业的； 建立学习和交流平台，通过成员间的整合搭配、信息共享，激发和强化团队的思维应变能力； 打破观念和固有思维模式的束缚，以更开放的心态面对学习和工作，提升行动达成度。 三、 管理体系 组织构架 2、 组织原则：公司组成学习，自觉、自愿参与，员工可申请加入，经审核批准后成为正式。 组织成员： 学习办公室：设在。 ： 4）、为利于学习团队成员间的沟通交流，促进队员学习成长，按队长由员选举产生。 职责 1） ： 。 2） ： 3） 讲师：学习主题讲解，学习活动引导、跟进。 4） 学习员：遵守学习纪律，积极参与课程学习及考试，提交学习总结。 口号 ！ ，做自己想做的人！ 四、 学习 小组学习是以个人通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长，提高组织整体素质。 五、 学习方式及时间： 学习方式： 部门负责人组织和发动部门，学习时间建议为，具体根据实际情况而定通过交流、总结、分析，注重知识积累，达到自我提升。 六、 学习目标及计划： 1创建学习型组织阶段目标： 第一阶段 启动创建学习型组织项目，营造学习氛围，提高员工学习意愿。 公司管理干部、职员及骨干员工都认识到学习是竞争的前提，具备积极上进、虚心好学、超越自我的学习心态，员工之前互帮互助，团队学习氛围良好。 第二阶段 逐步形成学习型学习活动与工作紧密联系，学习型架构、学习平台、学习激励机制均逐步完善、定型，学习工作化，工作学习化，。 2 学习 1 《为自己工作到最好》通过读书，改变员工树立积极的心态，变 2 《药品管理法》及药学的专业知识 以后的学习计划由根据公司及目标要求做出安排。 团队学习阶段目标及计划 七、 学习纪律 1 学员、老师均不得迟到、早退，不得旷课，若有特殊情况不能上课，须提前（学员应在课前、讲师应在课前一天）向学习办公室请假； 上课时间不得交头接耳，手机应调至振动或关闭，不得做与课堂学习无关的事； 考试均为闭卷考试，不得泄题，不得舞弊。 八、 激励措施 1 由学习办公室建立员工学习档案，实施学分积累奖励制度： 通过激励，积累至分可选择以下奖励方式其中一项：一次短程旅游、一次外出培训、一套学习教材，以上奖励为消费性质，获得奖励后积累扣； 通过学分积累激励学习，学分、奖分积累均达到学习要求的，经过学习公室和学习甄选可加后可优先获得调职、晋升、调薪机会。 2积累标准： 以学完一本书为一阶段，、学习总结等评估测试方评比出占，可获得，并在宣传栏公布，其学习总结由甄选可在《》上发表学习小组的培训讲师按《培训管理制度》规定执行，培训考核成绩记入员工档案，一次短程旅游、一次外出培训。 九、 组织工作 1） 各可参考建立学习、根据。 2） 根据学习主题需要可外请讲师或组织辅导及优秀学员外出学习或参观，费用由提出预算，报。 3） 本项于20年8月份启动。