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教学经验交流材料 “马虎”毛病一直是许多学生的通病，也是许多学生和家长们头疼的问题，我们经常听到家长这样抱怨孩子:我家孩子怎么那么马虎,明明是“1”,却写成了“7”；我家的孩子常把加号抄成减号。　　 作为老师的我,身边又何尝不是马虎的学生比比皆是?在平时的教学中，不论是在跟家长的学习情况交流中，还是同事的教学研讨中，“马虎”已经成为一个高频词屡屡出现，它也已经俨然成了一个隐形杀手，给学生学习带来了重重阻碍。因此,必须帮助孩子克服马虎的坏习惯,养成严肃认真的好习惯。　　 孩子马虎的原因是多方面的,帮助孩子克服马虎的坏习惯,首先要找到孩子马虎的原因: 　　 　 一是家长问题。年幼时的马虎现象没有及时纠正,形成定势; 　　 　 二是教师问题。教师留的作业多,学生不快做不行,于是急急忙忙做,造成丢三落四,错误频出。 　　 三是学生自身问题。有些孩子态度不认真,做事缺乏责任心 ,应付的成分太多,理解能力差，学习知识囫囵吞枣,因此在学习时敷衍了事,马马虎虎。　　 对于家长问题，教师要及时跟家长取得联系，让家长督促帮助孩子慢慢改掉做事马虎、不认真的坏习惯。　　 对于教师问题，我们要从自身寻找原因，多抓课堂教学效率，布置作业要少而精，让学生能够有足够的时间认真完成作业，慢慢改掉作业潦草马虎的坏习惯。　　 那么，针对学生自身问题，究竟怎样才能有效制止这种“马虎”现象呢？结合平时