九年级历史三模试题..docVIP

九年级第三次模考历史试题 选择题（共6小题，每小题2分，计12分） 1. 历史学家钱穆说：“皇室的权，总是逐步升；政府的权，总是逐步降。”下列史实体现这一观点的是（ ） ①西周实行分封制 ②隋唐实行三省六部制 ③明朝废除丞相 ④清朝设立军机处 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2. 下表是《19世纪60～90年代中国纺织品进口情况表》，导致表中现象产生的原因不包括（ ） 时间 进口总值 （单位：银两） 棉织品和毛织品占 当年进口总值之比 1867年 6930万 29% 1873年 7410万 32% 1883年 7360万 28% 1893年 15130万 21% A．列强的侵略和掠夺 B．中国自然经济完全解体 C．机器工业产品物美价廉 D．世界市场的逐步形成 新中国成立以来，内政外交都取得了巨大的成就。据此回答3—4题 3. 读下图，分析从1949年到1957年我国人均粮食产量变化的主要原因是 A．人民公社化运动 B. 家庭联产承包责任的实行 C．土地所有制形式的变化 D. 农业大跃进 4. 我国能对香港、澳门恢复行使主权的最主要因素是（ ） A．新中国已经成为独立的主权国家 B．国家统一是中华民族的共同愿望 C．改革开放使我国的综合国力增强 D．“一国两制”的构想为各方所接受 5．下面是英、美、德、中四个国家的制造业在世界制造业产值中所占比重的曲线示意图。图中的“Ｂ”曲线代表的国家是（ ） A．中国 B．美国 C．德国 D．英国 6．“战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的‘冷战’，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。”其中促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素有（ ） ①遭受战争的重创 ②政治地位的下降 ③经济实力的大损 ④加强联合，建立经济共同体 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．③④ 二、非选择题（共3题，计28分） 7. （8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 西方缺乏可与中国相媲美的文字系统，也没有中国的科举制度。这种文字系统提供了文化上持久的同一性，而这一科举制度使中国的行政提高了效率，增强了稳定性。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒 (证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡 政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为 考试内容。……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料三 西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、 美均已见端，将来必至推广。 ——丁韪良《西学考略》 依据材料一，材料一中的“科举制”正式诞生于 （朝代）（1分）；科举制废除于 （年）（1分）；从材料一看，中国社会长期稳定的原因是 （1分） 。 选做题：以下两个小题，请任选一个作答（如两个都答，按第①小题计分） ①依据材料二，概括隋唐科举制的特点，指出科举制的积极作用（3分）。 ②依据材料三，说明其中反映了什么现象？简要分析“西国莫不慕之”的原因（3分）。 （3）综合上述材料和所学知识，谈谈你对我国古代人才选拔制度的认识（2分）。 8. （8分）近代以来，蓝色海洋成为世界各国竞相角逐的舞台。 材料一 见下图 ? 上图所示的事件对欧洲的发展有何积极意义?(2分) 材料二 1890年，美国海军将领马汉在出版的《海权对历史的影响(1660-1783)》一书中提出了海权论：海权即凭借海洋使一个民族变得伟大的所有因素，海权支配一个国家的兴衰存亡。马汉关于制海权问题的论述，在中国受到冷落，却引起了正积极向外扩张的日本的密切关注。(日本)这种与时俱进的学习方式终于在五年以后得到了回报。? （2