2014年秋唐河县友兰小学教学教研工作总结.docVIP

2014年秋期唐河县友兰小学教学工作总结 我校的教学教研活动，以提高教学质量为中心，以学生习惯养成为切入点，突出科研强校、质量立校、特色扬校三个重点，落实以听课促教学、以教研促学习、以检测促质量、以检查促优秀、以活动促特色、以课题促研究、以奖励促先进七项措施。 一、以听课促教学 课堂教学是提高教学质量的主阵地。为了提高课堂效率，我们开展了形式多样的听、评课活动。 课堂教学是提高教学质量的主阵地。为了提高课堂效率，我们开展听、评课活动形式主要有： 1、推门听课 由校长、学校业务领导不定时地亲临教室，走进课堂，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，关注学生的课堂表现，并能有针对性地进行指导和帮助。 2、各级优质课赛讲 除了配合上级组织的各级各类赛课外，我校每学期都要安排教师进行校级优质课赛讲。 3、新教师亮相课 每学期新调入教师要讲亮相课，引导他们知优点，比不足，勤学习、勤思考、勤探索，博采群长。 4、校级观摩课 对于在听课过程中发现的教学效果显著的课，作为校级观摩课再次组织全体教师进行听、评活动，引导教师在教学研究和自我反思方面严格要求自己，不断提高课堂教学技能。 5、同课异构赛讲 为了凸显课堂教学过程的有效性，我们经常性地开展同课异构赛讲活动，针对同一节课，同样的教学内容，看不同的教学设计，不同的课堂掌控，不同的教学效果，从对中比凸显课堂教学的有效性，以利于教师扬长避短，不断完善教学设计，提高课堂效率。 5、“请进来”学习 我们邀请兄弟学校课改标兵到我校讲观摩课，并邀请县教研室赵冬范主任、孙磊组长等做专题评课、专题讲座，为我校教师传递先进的高效课堂教育理念和典型案例。 6、“走出去”学习 2014年春期，除了上级组织的外出学习我校教师积极参加外，我校还分别组织语文、数学、英语教师到县一小、县五小、油田实验小学、油田一小观摩学习，每次学习后必须人人汇报，我们把汇报交流作为一种互相学习、共同成长的工作手段。 2014年秋期，我校先后组织教师到南阳宛城区瓦店一中、南阳市十五小、西峡一小参观学习，学习回来后及时组织教师进行学习心得交流，取长补短。 二、以教研促学习 教师的教育理念直接影响着教育教学效果，为了促使教师不断汲取新的教育教学理念，我校非常重视教研活动的真实性、扎实性和实效性。结合工作实际，每周定期开展校本教研活动。每次教研活动中，与会老师人人发言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的教学理论知识和实际操作能力。 教研主要形式有： 集体备课 我校把每周二、周四定为集体备课日，同一教研组教师按集体备课的流程对下一周的重点课进行集体研讨，并形成统一的教案。为了将集体备课的成果落到实处，同组教师和分包年级的领导要在下一周进行听课，看该组教师是否按集体备课后的教案上课，是否做到了五统一：教学目标统一，教学重难点统一，课时进度统一，课堂练习和作业布置统一，单元评价测试统一。 2、听课、评课教研活动、 教导处每周都要分学科组织教师集体听课、评课。如今，评课时人人发言，少说或不说优点，多提意见和建议已经蔚然成风。评课过程中，老师们还针对教学中的问题共同商讨，就如何减负增效、提高40分钟的课堂效率进行全面深入的讨论与研究，并学习新课标理念，潜移默化中转变教师的教学观念，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。? 3、质量分析教研活动 每次考试后，我们都要求教师认真做好试卷分析工作，并建立完备培优补差档案，抓两端促中间，以点带面，抓全校教学质量的提高。 4、工作方法交流教研活动 本期我们举办过的有班主任工作经验交流会、作文教学经验交流会、汉字书写指导经验交流会、读书心得交流会等。 5、专题培训教研活动： 如：新课程标准的解读培训、加快教学方式转变研讨、如何优化课堂结构探讨、如何有感情地朗读课文技能培训等。 6、联片教研： 2014年秋期，我校多次与城郊、源潭等乡镇进行联片教研，相互学习，取长补短。请兄弟学校对我们的课堂进行中恳评价，提出宝贵的意见，发挥联片教研的优势互补作用。 7、课堂开放： 我们经常在教师中传递这样一种认识：工作压力也是工作动力，是我们锻炼和提升自己的宝贵机会；对于工作中存在的问题，要敢于面对，想办法解决。所以，每次接到上级或兄弟学校要求我们开放课堂的任务，不管有多忙，我们都欣然接受挑战。 三、以检测促质量 质量检测，是一种最便捷、最有效的教学质量控制方法。通过质量检测获得反馈信息，可以快速了解师生在教学中存在的问题，从而寻求解决办法。每期我校教导处要组织4次大型质量检测： 1、月质量检测 2、期中质量检测 3、学校抽查质量检测 4、期末质量检测 每次考试后，我们除了要求教师做好试卷分析和建立后进生档案外，对于在质量检测中获得年级前3名的班级，对任课教师或班主任进