立足山区实际nbsp;办人民满意的教育.doc

立足山区实际nbsp;办人民满意的教育 ; 五亩乡位于灵宝市南部山区,面积232平方公里,人口34716人。全乡现有在编教师276人,中小学生1922人,其中初中1所,在校生747人;小学5所,在校生1175人。幼儿园7所,入园幼儿880人,教职工73人。近年来,在教体局、乡党委、政府的正确领导下,中心学校坚持“ 规范管理为前提、均衡教育为根本、质量提高为核心、学校发展为目标、人民满意为宗旨”的思路,立足山区教育实际,确立了以“责任心”、“爱心”、“巧心”为核心的“三心教育”,促进了山区教育的可持续发展。; 一、责任心是推动山区教育可持续发展的前提; 教育品牌的打造,是一个艰辛的创业过程,是一个薪火相传,历经几代人为之奋斗、厚积薄发沉淀形成的。应该说学校教育的每一步发展,都是学校、校长、教师和学生在强烈的责任心的驱动下,孜孜不倦,日积月累完成的。; 1、促进教育均衡发展是学校义不容辞的责任。中心学校实施了河峪带动塬上战略,通过学校管理对接、领导交流任职、教师轮岗任教、学生结对联谊四个层面的交流合作,促进了塬上学校的发展。坚持开展名师送教下乡活动,每两周组织1次市一小支教教师和中心小学教师到塬上学校作课交流活动。筹措资金20余万元,积极改造塬上学校新增危房,完成标准化学校设施配备任务,保证每个学校都有一定规模功能室;并为塬上每个教师配备棉门帘,为学生教室、寝室、餐厅装顶棚。控辍保学实行“三包一挂”制度,即:中心校成员包校、校长包村、班主任和教师包人,将控辍保学和学校年终考核及教师绩效工资挂钩。坚持“从最后一名学生抓起,不让任何一名学生掉队”的理念,加大潜能生转化力度,确保每个孩子都受到平等的优质的教育。; 2、提高管理素质是每个班子成员的必须责任。我乡塬上学校领导班子成员年龄大,接触外部环境少,管理理念差,导致了学校管理松散、不科学、不规范,为此中心校一是组织了校长讲校、主任讲岗活动,促使管理层相互学习。二是邀请市二中、市一小领导来我乡做管理方面的专题报告。三是向市二中派去了教务主任,专门学习先进经验;请市二中也派来教务副主任主抓乡一中的教学工作。四是组织班子成员学习党的教育方方针、国家教育法律法规,学习先进人物的事迹,学习业务知识,提高管理素质。; 3、引导教师树立责任意识。要求教师做到“五个负责”。即:教师要对自己负责、教师要对学生负责、教师要对家长负责、教师要对社会负责、教师要对国家负责,促进其事业心和责任感的提高,促进工作的主动性和积极性。; 4、开展各种活动,加强对学生的责任心教育。乡一中开展了“责任与我同行”理念教育活动,中心小学开展“爱己才能爱人,爱校才能爱家,爱父母才能爱国家、爱社会”等教育活动,其他小学开展了“感恩教育”,使学生从小树立了“努力学习,立志成才,回报父母,服务家乡,报效祖国”的远大信念。; 二、爱心是奉献教育促进发展的核心; 爱心是前提,作为一名教师,要扎根山区,敬业爱岗,热爱学校,努力工作;要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,成为学生健康成长的指导者和引路人。; 1、积极开展创新青少年帮扶工作。我乡召开专题会议和经验交流会。组织教师走村入户,发放家长教育材料,了解帮扶对象的实际情况,完善了帮扶信息,建立帮扶台账,对辍学生做耐心细致的动员返校工作。同时投入资金建设帮扶平台,开通了爱心广播站、热线电话、“绿色网吧”、视频对话、心理咨询室和宣泄室,让留守儿童与外地打工的家长免费视频、通电话;举行了留守儿童“代管家长”认亲活动,每位老师代管一名学生。; 2、开展丰富多彩的学生实践活动。中心小学充分发挥少先队先锋模范作用,如红领巾在行动、红领巾广播站、小小志愿者行动、大手拉小手、红领巾读书活动等。乡一中组织开展第二课堂活动,成立了美术、篮球、乒乓球、书法、经典诵读、舞蹈等兴趣小组,促使学生健康快乐成长。; 3、开展法律知识进课堂活动。五亩一中邀请了朱萍萍检察官,中心小学邀请了马银月、李超明法官来校做法制报告,塬上各学校邀请乡司法所所长张建刚做法制讲座,每周利用周二、周四两个下午对学生进行心理咨询。; 4、组织了教师义捐活动。乡一中对留守儿童举行了捐衣活动,中心小学开展了捐书文具活动,其他各校则对贫困生在经济上进行资助,从而解决帮扶对象的各种困难。; 5、加强对青少年安全教育工作。我乡加强对学生及家长交通安全法规教育,安排教师放学时在街道设执勤岗,在学生每次放学和来学时,学校班子成员及教师在学生乘车现场,指挥学生排队有序上车。中心学校申请运管部门增加接送学生车辆,分批放学,确保车辆不超员,并使学生在天黑前回到家里。各校举行消防安全演练、森林防火知识讲座、灭火器使用方法介绍等。同时对蔬菜、粮油的来源、食堂的卫生、操作过程的把关、炊管人员着装都进行了多次的检查,杜绝了病从口入。我乡的一中和中心小