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- 2016-12-12 发布于贵州
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【课程背景】班组长是企业的最小,但却是最基础的管理单元组织,为了打造卓越标杆班组,激励班组进一步提高自我管理能力,以及班组团队管理能力,毋庸置疑成为了改变员工理念,塑造良好班组氛围的关键,所以加强员工的班组文化建设,加强价值观和理念的深度理解,提升班组长的综合管理能力,被提到重要的议事日程。
【课程思路】围绕 “和谐、学习、创新、协作”四要素开展班组建设的指示精神,先做好班组长自身的角色认知与定位, 然后理清所做的事情,发现管理短板, 最后就是提升团队管理的能力,是一个逐步深化的过程。
【课程优势】
1、寓教于乐,糅合角色扮演,案例分析等多种培训形式;
2、所有学员参演N个管理情景剧,环环相扣,逻辑严密,高度吸引学员注意力;
3、提出“管理行为优化五步曲”的概念:情景设计,学员参与,引导思考、管理共鸣,行为改善;
4、授课形式新颖独特,通过做演员,学管理的模式,颠覆传统课堂培训模式,让课堂真正回归以学员为主体
【课程目标】
明确管理角色定位掌握员工辅导、训练与激励技巧掌握沟通协调一、班组长的自我角色认知与定位
班组长的定位职业化素养
工作、职业与事业
职业与职业化
职业化的三个层面
二、班组长的压力管理与情商修炼
情绪的客观性
情商是成功管理的关键
塑造班组气氛,点燃工作激情
班组长情绪管理的案例研讨:遇到这样的该怎么办?
获得下属拥护的方法
根据下属成熟度选择领导方式
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