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全国高等教育自学考试思想政治理论课毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论自学考试大纲 （含考核目标）全国高等教育自学考试指导委员会制订前? 言为了适应社会主义现代化建设事业的需要，鼓励自学成才，我国在20世纪80代初建立了高等教育自学考试制度。高等教育自学考试是个人自学，社会助学和国家考试相结合的一种高等教育形式。应考者通过规定的专业考试课程并经思想品德鉴定达到毕业要求的，可获得毕业证书；国家承认学历并按照规定享有与普通高等学校毕业生同等的有关待遇。经过30多年的发展，高等教育自学考试为国家培养造就了大批专门人才。 课程自学考试大纲是国家规范自学者学习范围，要求和考试标准的文件。它是按照专业考试计划的要求，具体指导个人自学、社会助学、国家考试、编写教材、编写自学辅导书的依据。 为更新教育观念，深化教学内容方式、考试制度、质量评价制度改革，使自学考试更好地提高人才培养的质量，各专业委员会按照专业考试计划的要求，对原课程自学考试大纲组织了修订或重编。修订后的大纲，在层次上，专科参照一般普通高校专科或高职院校的水平，本科参照一般普通高校本科水平。 全国考委组织修订了《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论自学考试大纲》，经教育部批准，现颁发施行。各地教育部门、考试机构应认真贯彻执行。全国高等教育自学考试指导委员会2012年1月 目? 录Ⅰ? 课程性质和目的要求 Ⅱ? 考核目标 Ⅲ? 课程内容与考核要求 第一章? 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第二章? 马克思主义中国化理论成果的精髓 第三章? 新民主主义革命和社会主义改造的理论 第四章? 社会主义本质和根本任务 第五章? 社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领 第六章? 社会主义改革和对外开放 第七章? 社会主义初级阶段的发展战略 第八章? 建设中国特色社会主义经济 第九章? 建设中国特色社会主义政治 第十章? 建设中国特色社会主义文化 第十一章? 构建社会主义和谐社会 第十二章? 祖国完全统一的战略构想 第十三章? 国际战略和外交政策 第十四章? 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 Ⅳ? 关于大纲的说明与考核实施要求 Ⅴ? 参考样卷 后? 记 Ⅰ、课程性质和目的要求一、课程性质和特点 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是全国高等教育自学考试各专业必考的课程，是为了培养和检验自学考生掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理而设置的一门思想政治理论课。 在马克思主义中国化的历史进程中，马克思主义基本原理同中国革命、建设与改革开放实际结合中，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论成果，它们是全党全国人民的指导思想，是振兴中华民族的强大精神支柱。开设本课程，使毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论成果进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是发展中国特色社会主义伟大事业的需要。二、课程目的和要求 设置本课程的具体目的和要求：完整地、准确地、简明地向自学考生传授毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本立场、主要观点和科学方法，帮助他们理解和掌握发展中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和方针政策，确立中国特色社会主义的坚定信念和发展中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线、基本纲领和方针政策的自觉性和坚定性，把他们培养成为有理想、有文化、有道德、有纪律的中国特色社会主义的建设者和接班人。Ⅱ? 考核目标为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能够使自学考生进一步明确考试内容和要求，有目的地系统地学习教材；使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅导；使考试命题能够更加明确范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。 本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次的含义是： 识记：能了解有关的名词、概念、重要论断、知识的含义，并能正确认识和表述。 领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握和分析基本概念、基本原理的缘由以及它们之间的联系和区别。 应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理分析和解决有关的理论和实际问题，或能用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。 Ⅲ? 课程内容与考核要求第一章? 马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、学习目的和要求 通过本章学习，了解马克思主义中国化的历史进程，即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的发展过程；明确马克思主义中国化的科学内涵、历史进程和重要意义；掌握马克思主义中国化的理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三