县教科局教研室半年工作总结.docVIP

县教科局教研室半年工作总结 县教科局教研室半年工作总结 　　居高“邻”下 深入浅出 　　——对半年教研工作的简单总结 　　乡宁县教科局教研室 韩兆明 　　一、个人简历 　　1991、9—1997、7，乡宁一中任数学教师。 　　1997、9—2004、7，乡宁二中任数学教师。 　　2004、9—2009、9，县教研室中学数学教研员。 　　2009、9—2012、2，乡宁三中任政教主任。 　　2012、2至今，县教研室任小学数学教研员。 　　二、对个人本职工作的粗浅认识：居高“邻”下，深入浅出。 　　（一）居高： 　　这里所说的“居高”，不是到学校面对老师高高在上，而是要真正在教育教学理论、课程教材教法研究上占领制高点。具体来说三个方面： 　　（A）、深入地研究课标、教材、老师以及学生。 　　1、认真学习《课程标准》，对课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、以及课程实施建议等各项内容有实质性的理解。 　　2、研究教材，（1）通读学段教材，搞清知识的内在联系。从整体上去阅读、去研究、去探索学段教材的教学方法。这样听评课才能有谱，才能把握好每节课自家田的界线，即起点精准延伸适度。（即教学时前面有知识形成的依据，后面有知识拓展的空间）。（2）精读整册教材，把握总体结构。（全册内容）。（3）细读单元教材，明确单元教学任务。搞清编排体系及意图、重点、难点，单元教学的目标和教学任务，是科学、精准评课指导的前提条件。 　　3、通过听课、评课不断总结老师们对教学的普遍认识和不良倾向。 　　4、深入研究小学生学习规律，如一分钟注意力训练以及粗心与学生的学习品质培养等等。 　　（B）、向名家学习经典的前沿的教育教学理论。 　　1、魏书生：反复观看《这样教出好孩子》等视频，尤其实践了一分钟注意力训练；深入研究、践行并宣讲《七个一分钟》、《12个良好习惯的培养》、《课堂教学十条要求》（见后附1、2、3），认真研读《不动摇、不懈怠、不折腾》（《人民教育》2010年第六期）。 　　2、王金战：新浪读书网《学习哪有那么难》；数学教学视频；育才方案视频；新浪博客。 　　3、华应龙：反复研读《融错教学：成长的意义与教育的境界》，摘要1、：人生自古谁无“错”；人就是在“错”中生长的；“错：不对?”不对；“错不对!”“错”本来是打磨玉石的粗磨石；因此，“错”是帮助我们玉汝于成的宝物。摘要2、别把小学数学说得那么高深，那么复杂，因为小学生的手很小，玩不下。 　　教是因为需要教。不要在不需要教的地方孤芳自赏。学习本来像呼吸一样自然，教学就是带着孩子们一起玩好数学。道法自然，学生“水到”教师“渠成”，乃是至善。 　　4、徐长青：简约教学。经典论述摘要：数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。简约应成为一种教与学的方式。从数学学科的本质特征来看，实施简约化的课堂是其学科本身的需要，因为数学学科的特点就是倡导简约的，公式、定理的简明，解题思路的简洁，书写格式的简单，语言叙述的简练，计算方法的简便，等等。简约教学简在何处？教学情境应真实、简洁，教学内容应简明、充实，教学过程应简化、厚实，教学方法应简朴，多样，教学评价应简明、真诚，教学语言要简练、深刻，教学媒体要简单、适用。 　　5、蔡笑晚：新浪读书网《我的事业是父亲》、新浪博客、家庭教育视频。 　　6、周弘：赏识教育视频。 　　7、刘称莲：新浪读书网《陪孩子走过高中三年》、新浪博客。 　　8、南通教育博客。许卫兵、张齐华等名师荟萃。 　　(C) 深入研究小学生学习规律，如一分钟注意力训练及粗心与学生的学习品质的培养等等 　　（二）、“邻”下： 　　1、真诚地把每一位老师做自己的邻居、做自己的朋友。莫过于家长里短、嘘寒问暖，但必不可少。 　　2、尽可能地发现、放大老师的优点，引导老师学会“正思”，守住、扩大自己的优点，而不仅仅是反思。 　　3、“假如我在上面讲，你在下面听，你发现的问题会更多。”常常挂在嘴上。 　　4、没有梦想的老师培养不出有梦想的孩子！让每一位老师都有自己的梦想：王金战、华应龙、许卫兵、徐长青等等。 　　暑期培训测试题： 　　我国22岁的大学本科生刘路成功破解了世界数学难题（“ ”）。 　　（三）深入： 　　基于对课标、教材的研读，基于对以上名家的学习，基于对小学生学习规律的研究，我感觉到我基本能胜任小学数学教研员的工作，随着不断地听课、思索，我发现确有必要大力宣讲、践行融错教学和简约教学，极力推行三类目标和三