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初中生理财教育 ---------理财能力是一种生存能力 ?农村孩子手里的钱越来越多了，这给农村中学的教育带来了一个新的课题：理财。正是由于农村中学生的理财教育的缺失，部分农村中学生因此养成了抽烟、喝酒、赌博、偷盗等坏习惯，更有甚者走上了犯罪道路。如某校就曾发生这样的事例：三个住校生星期天下午在街上把父母给的生活费吃了火锅，晚上就到寝室抢其他学生的钱财。所以家长给小孩挣再多的钱都有花光的一天。正确的理解观念必须从小培养，这同文化知识的掌握同等重要。树立正确的金钱观，培养正确的投资理财能力对孩子是很好的锻炼和提高，而且是今后孩子生存必备的技能之一。 ??? 纵观英美等发达国家，对孩子的理财教育已经走在世界的前列。在英国，政府已决定从2004年9月起教导学童如何理财，善用金钱。而美国教育专家针对不同年龄的儿童提出了他们应了解的消费常识：9岁能自己安排简单的一周开销计划；10岁懂得节约的意义；11岁知道从电视中了解有关的广告；12岁懂得正确使用银行业务中的常用术语等，13岁至高中毕业：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。 ? 可见加强农村中学生的理财教育势在必行。那么如何对农村中学生进行理财教育呢？??? 一、加强农村中学生的理财观念、意识的培养。??? 班主任要通过班会及日常教育活动、科任老师和学生家长的相互配合等进行学生的理财意识、观念的培养。俗话说：只有想到了才有可能做到。理财教育首先是理财意识、观念的培养。??? 如在班会上讲解理财的好处，介绍古今中外的理财事例如范蠡的故事 、洛克菲勒家族“14条洛氏零用钱备忘录”。介绍理财的相关书籍如《史记》中的货殖列传、收看相关的理财电视节目如中央电视台的《财富故事会》、开展各种形式的理财讲座等。让学生明白“你不理财，财不理你”、“君子爱财，取之有道”等正确的金钱观与价值观。 ??? 二、开展形式多样的理财活动，在实际生活中培养学生的理财能力。 记帐本活动：引导学生自己设计一份简单收支表，记录每天的收支，定期检讨，每月评选理财明星。以帮助学生形成记账的习惯，从而培养学生的理财意识及能力。 集体参与班费管理：夏天，我在班上让学生收集大家喝了水的矿泉水瓶和废旧作业本等，到一定数量后就轮流让三四个学生去卖，并把它作为班费，学生一人记账，几人同时去开支这些班费。如班上要搞活动、奖励，班上自己要添置一些物品等就用这些钱。大家觉得很有意思。???? 三、家校配合，培养学生的理财意识及能力。??? 很多农村家长对子女的理财教育不重视。认为自己吃够了苦头，一定不能亏了自己的下一代，何况又是独生子女，就宠爱有加。殊不知是害了自己的“心肝宝贝”。理财教育中家长的配合与参与是相当重要的，关系到理财教育的成败。家校配合进行理财教育，可以人以下几个方面去做。??? 1、培养家长对学生的理财教育意识：班主任要通过家长会，讲解学生理财能力的培养的重要性及家长在学生理财能力方面不可取待的作用。讲解一些著名商人如李嘉诚的“苦难是最好的学校”、 山姆?沃尔顿的“教孩子自己挣零花钱 ”洛克菲勒家族的“14条洛氏零用钱备忘录”等教育子女理财的故事给家长听。还有讲解“富不过三代”的意识及不懂理财 财富再多也无用的事例。如英国一对在金融界打拼多年的父母，去世后留给未满二十岁的儿子几十亿英镑的财产。结果，这个小孩太早拥有财富，又不懂理财，最后竟然吸毒横死街头。讲解一些著名商人如李嘉诚的“苦难是最好的学校”、 山姆?沃尔顿的“教孩子自己挣零花钱 ”洛克菲勒家族的“14条洛氏零用钱备忘录”等故事给家长听。? ?? 2、教给家长培养子女的一些理财方法：可让家长按以下操作方法去做。（一）、定期发放零用钱，并严格执行约定时间到才给下一次的零用钱。（二）、培养记账习惯。（三）、培养储蓄观念。（四）、开设银行户口。同时，家长还应陪学生一起上街，做好示范，如家长在街上买东西，总是货比三家，进行讨价还价，让学生在生动的现实生活中体验理财。??? 3、开展今天我当家活动：让学生买家庭日用品，为家里买菜、交电话费、水电费等等。父母还可以告诉他家中的钱是怎么花的，甚至把家中的某一部分或某一天的必要开支交给孩子管理，以帮助学生了解该如何掌管家庭的“财政”。??? 理财能力是人的一种生存能力，它直接关系到人的发展和一生的幸福。理财教育也是素质教育之一。让我们一起来改变 “自古纨绔少伟男” 的传统说法吧！大胆进行理财教育吧！