2014形势与政策绪论 .docVIP

课题：绪论授课课程： 形势与政策授课类型 理论 学 时 数 1学时 教学目标 德育目标 坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。 知识目标 使学生认识到“形势与政策”课是高校思想政治理论课的一门重要课程， 1、《形势与政策》是什么？2、大学为什么要开设《形势与政策》？ 3、怎样去学习《形势与政策》？ 教学步骤 及 主要内容 1、《形势与政策》是什么？ （1）“形势与政策课”是国家教育部规定的高等学校大学生的必修课，是“两课”教育教学内容的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效途径，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。我国高校的“形势与政策课”经历了以下三个发展阶段： 第一、1987年，原国家教委颁布了关于《思想政治教育课程》的要求，在总结专题教育的基础上，将其规范为《大学生思想修养》、《人生哲理》、《法律基础》、《形势与政策》和《职业道德》五门课程。 第二、1994年，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中国普通高校德育大纲》中把《思想道德修养》、《法律基础》、《形势与政策》统一规定为“思想品德课”，并提出高校思想品德课和马克思主义理论课这“两课”是高校育人的重要德育途径，是“对学生进行思想政治教育的基本环节，是每个学生的必修课。” 第三、2004年，中宣部、教育部联合下发了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》， 通知强调，当前和今后一个时期，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育，引导学生正确把握国内外形势的大局。 名词解释： （2）形势与政策，是对目前整体国内外形势和发展的一种判断，对目前国家大政方针的了解与认识，就是时事政治专题化。 形势就是事物变化和发展的形态和趋势。 政策是政党或国家为实现一定的任务而制定的行为准则。如经济政策、文化教育政策、军事政策、宗教政策、民族政策等等。 （3）《形势与政策》的学习内容：九大专题(与时俱进) 教育部社会科学司关于印发《高校形势与政策教育教学要点》的通知 基本理论，即马克思主义的形势观和方法论 基本形势与政策 当前形势与政策 热点问题 学生回答：谈谈你最想了解的形势与政策。 （梳理后作为本学期教学内容参考） 本学期规定内容：《形势与政策》九大专题 第一讲 追寻中国梦 第二讲 十八届三中全会 第三讲 当前经济与农村改革发展 第四讲 党的群众路线实践教育活动 第五讲 新形势下我国的外交 第六讲 两岸关系 第七讲 冷战后的中美关系 第八讲 大国关系及区域热点 第九讲 当前世界经济形势 以往形势与政策学习案例： 例1：正确认识今日中国：中国既是大国，又是小国。 1、中国是一个社会主义国家； 2、中国是处在社会主义初级阶段的社会主义国家； 3、中国是发展中国家，是发展中的社会主义大国； 4、“中国模式”，即“中国特色社会主义”在全世界的影响力愈来愈大。 A、是大国 （1）地大（960万平方公里）； （2）人口多（13亿）； （3）经济块头大（世界第二大经济体）； （4）外汇储备多（2013年12月统计3.82万亿美元）； （5）市场大，世界第一大贸易国。 2013年世界各国经济GDP排名 2013年世界各国人均GDP排名，中国排89 例2：2013年国内形势与政策内容浏览： 课堂活动： 有的学生认为：自己不是干部，又不搞政治，所以政形势与政策与我无关，你同意这种观点吗？ 问题二：你觉得需要学习形势与政策这门课吗？为什么？ 2、大学为什么要开设《形势与政策》？ 2004年11月，《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）是高校学生思想政治教育的重要内容；是高校思想政治理论课的重要组成部分；是进行形势与政策教育的主渠道、主阵地；是每个学生的必修课程 （1）增强对社会形势发展的敏感度，了解国家大政方针，做局内人； 自古不谋万世者，不足谋一时。不谋全局者，不足谋一域。 （2）心系天下，指向人生的高远志向； 风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。 （3）做你所生活的时代的主人 不抱怨，要勇于提建议，勇于去变革；不逃避，要努力去承担，努力去改变。 “适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度