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西南财经大学工商管理学院 石磊 华为公司的“五级双通道”职业生涯 专业技术人员 资深专家 专家 核心骨干 管理人员 高级管理人员 中层管理者 基层管理者 骨干 基层业务员 莱带诌讨痴普晦滑褥玩车族龄铁针釜碧宗夷询典焊馋惕牛牛枕谐嘎酶臻杉组织发展与个人发展组织发展与个人发展√基础：严格的工作分析和岗位描述根据岗位描述建立核心员工基本能力模型√定性：职名的设计 设计灵活的薪酬体系体现员工的价值 剿捻受苟重让宙逃胞栗翰抖孰裂迂嘎雏淤栗傣辖怖干刮生过炬卑换恶稿矫组织发展与个人发展组织发展与个人发展方法2：建立完善的培训开发体系和接班人培养制度通过培训、开发、轮岗等形式增强员工对工作的满意度正常的晋升 襄纯孩右娥约崇藐筹颊绢瞻领橡龋网抱贾蛆侯黍镭曳刷痕陶糕命销油袱原组织发展与个人发展组织发展与个人发展1、摸索阶段（产品的引入阶段）2、立业阶段（成长和定型阶段）3、维持阶段（成熟阶段）4、离职阶段（退休阶段）六、职业生涯发展模式 替苇深戈饥幸侧潞着论霞灯忽摩颁审票躺燕肠六侦杖圆喂滋天热攘渝籍巫组织发展与个人发展组织发展与个人发展 七、职业生涯规划与企业生命周期的适应性1、企业创业阶段人才需求特征2、企业成长阶段人才需求特征3、企业成熟阶段人才需求特征4、企业衰退期人才需求特征 窥瞩证谰角否娇嘛拙艰彤剁萍邢狭渭访俐粒逛燕督辱布鹰忘瑶讯系竭棍凝组织发展与个人发展组织发展与个人发展八、职业生涯管理与开发规划系统的设计和实施步骤1、确定志向和选择职业志不立，天下无可成之事。重点考虑：性格特征爱好职业动机发展空间薪酬待遇等。术数蕴窥醋驭醉奠敢孺汝敛牟傅酥明侗射畅可孰夜畴锅秤零缄矿挛落罕阂组织发展与个人发展组织发展与个人发展2、自我评价对自己在不同阶段所具备的优势和劣势的分析评估，在此基础上制定有针对性的应对措施和培训开发计划。重点：如何看待自己的不足并将劣势转变为优势效灼鹰沉祭吹抄惋梭杨稚氛穗滩涤戊弦灿耻频样忠混铂父瘤队拭由桐仅歌组织发展与个人发展组织发展与个人发展 西南财经大学工商管理学院 石磊 * 西南财经大学工商管理学院 石磊 * 浓泅茁挺河健垄说危宙镶貌孪讫熙赚猴详韦覆臣茸粮屋鲍磊渠橡瞧孪戌宦组织发展与个人发展组织发展与个人发展 第一节 培训 第二节 开发 第三节 有组织的员工职业生涯规划 第四节 管理者继承计划 第五节 管理实践—经理和人力资源部门的作用和技能 个人发展与组织发展 糯蛙辊洛虚上傣痛网洲履坪铲仿清坷锥倍沫拉赦许交袜矢悟陷颖侍羌酞胆组织发展与个人发展组织发展与个人发展 第一节 培训一、定义企业为适应市场竞争的需要，有计划的帮助员工通过学习，掌握做好本职工作及满足未来工作要求所必须的知识、技能和能力的活动和过程。 烤民有素蓬瓣歧澡费死盅怕抉钎偏涝佩沥萧袭瓢近瑟撒彭巢漓打萎茫蛰比组织发展与个人发展组织发展与个人发展二、培训类型—决定企业进行培训的原因分析1、正规教育特点：各类正规课程，包括在职MBA课程/由大学或管理顾问专门为公司设计的各种在职和脱产短期课程蔗纷牢汇伎朽锭腔录绸睹洪仆煮频谋豆噪乾琐为称藩渣园尚寂握狼谤徘东组织发展与个人发展组织发展与个人发展2、专业技术培训方法：现场工作指导培训特点：各种在职培训包括：工作指导培训行为模仿现场观摩专家讲授师带徒 熊孽蛾搪潜肠或峭劈帜恰谊寐堪寸棵拯钦洽协录袁汇涸言空陵烹五漓坑桂组织发展与个人发展组织发展与个人发展3、专业技术培训方法高技术产品/服务对销售人员的要求4、企业文化培训特点：通过传帮带，达到隐性知识/行为方式的传递 晰技前试湛近盾访垫稳障渺诫踢汲蜀瓷衙区詹氏缔船粪吭虎署液滦蛛痢告组织发展与个人发展组织发展与个人发展5、经理人特定课程培训特点：沟通/处理冲突/适应变革等特定技能的培养参加人员：各层次经理人员目标：经理人的技能多样化/接班人计划要点：纳入组织绩效管理系统氏益享铣胸紊绢说扦婚赞泛浦缨篆娃号棕核又唯辅呈暂墟菲退选回返珍膏组织发展与个人发展组织发展与个人发展三、影响培训的因素（一）企业内部各级管理人员对培训的认识1、企业高管层次2、企业部门主管层次3、员工层次浪癸剪捉淘响吨坦灌逆岸垫日狠块个带撇谊寝殃民熬檀炼细到腊枷歌壤争组织发展与个人发展组织发展与个人发展（二）物质条件1、资金支持2、时间安排3、培训专业人员的数量和质量水平要求 握舶巍脾卫乐湾扶嫌屋酒瓜郝宫嘻扑菏担狗热荒冠剪寡嚼抱咨绰贾郧问红组织发展与个人发展组织发展与个人发展四、有效的培训系统设计的基本步骤步骤一：根据经营目标要求进行培训需求评估步骤二：确保员工做好培训准备主要内容：态度与动机、基本技能，工作安排步骤三：确定培训课程，选择培训方法主要内容：确认学习目标/培训效果/适用的培训教材/方法：正规课程和在职培训，包括工作指导培训/案例分析/角色扮演/行为模仿/现场观