2014市项申报书小学语文——(冯汐茗).docVIP

编号立项申报书学 科 分 类_____________________ 课 题 名 称__ 课 题 人_________________________ 课 题 组 成 员_____黄鑫 陶克 单爱菊主持人单位_________ 申 请 日 期_________________驻马店市基础教学研究室制课题名称 、? 主持人 姓 名 ?面貌 ? 性别 ?年龄 ? 行政职务 ? 专业职称 ? 学科专业 小学语文? 学历? 工作单位通讯地址 邮政编码 ? 固定电话 E-mail 5@? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业职称 学历 工作单位女? 31? 小一? 语文? ?专科 西洋店镇中心小学? 黄鑫? 女? 25? ?小一 语文? 中专? 西洋店镇中心小学陶克 男 29? ?小一 语文?? 大专? 西洋店镇中心小学单爱菊 女 36? 小一? ?语文? ?大专 西洋店镇中心小学预 期 成 果A．专著B.研究报告C.论文起止时间年 月 日至年 月日 ?一、本课题将着眼于学生的发展，开展识字写字教学有效性的研究，以优化识字、写字学习方法为手段，在充分遵循汉字自身特点和儿童心理特点基础上，引导学生在教学中从被动抵达主动，从他能抵达自能，从汉字的工具性抵达文化性、审美性和益智性；在写字教学中注重书法技能的培养，注重书法技法的渗透，进一步感受民族文化的无穷奥秘，从而培养学生独立自主识字、写字的能力，构建科学的高速高效语文识字、写字体系，培养识写字的独立性、创造性，全面提高素养，巩固识字、写字效果。二、?三、 四、研究的内容 五预期的研究成果 本次研究预期的研究成果首先是以研究来改善教学现状，即运用科学识字方法进行教学在培养学生科学识字能力方面能取得一定的效果，提高识字写字教学的效率。其次是在研究的过程中能发现适合中低年级的识字写字教学方法，并认真总结这些方法和经验，形成书面报告（研究报告或论文）。 ?三、课题研究程序 一、本次研究采用的研究方法主要是案例分析法和文献检索法。所采用的案例或来自一些名师课例或来自自身的教学实践，以集中讨论的形式进行分析。文献检索法主要用于查找相关的文献来支持相应的研究观点，具体搜索任务由集体讨论时再做具体的任务布置。如果有可能的话，可以结合一些教研活动，深化本课题的研究；还可以与县级教研员联系，探讨本次研究中遇到的难点问题。、研究的过程 1、第一阶段：准备阶段 （1）成立课题研究小组； （2）确定研究内容，制定实施方案； （3）申报实施方案。 2、第二阶段：研究阶段 （1）组织讨论各自研究任务，确定研究方向； （2）定期组织讨论、互相备课、听课评课； （3）总结讨论。 3、第三阶段：总结阶段 （1）结题，上交研究成果； （2）总结深化研究内容，完善报告； 、 冯 霞：组织实施课题研究工作 黄 鑫：实施小学语文识字写字课堂教学研究 陶 克 单爱菊：对小学语文识字写字课堂教学进行评价研究 课题人单位意见负责人签字：年 月 日 教研室意见负责人签字：年 月 日 基 础教 研室 审核 意见专家小组负责人签字：年 月 日年 月 日5