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【科学时报】李忠：大学须对大学生有所承诺 ? 大学是“囊括大典、网罗众家”之学府，“囊括”之目的在于利用“大典”创新知识、创新价值观念，“网罗”则是要通过“众家”之手培养出具有这种品质和能力的人。但是，创新什么知识与价值观、如何创新知识与价值观以及怎样培养具有这种品质与能力的人，每所大学都会有自己的选择与做法，由此形成大学的特色与个性。也就是说，每所大学都有自己的信念，会围绕自己的信念进行思考、组织和行动；受此影响，来到大学的学生也会形成自己的信念，并以这种信念主导自己在大学中的生活与学习。基于此，大学特色与个性得以释放，大学功能得以发挥。这不仅需要大学对学生有所要求，更需要大学对学生有所承诺。 ? 大学生是大学的主体。称之为大学生，不仅因其年龄较大，而且因他们开始接触高深学问，以便获得生活中不可或缺的智慧；开始养成独立思考的能力，以便从容应对人生中的挑战；开始思考人生意义，以便更好承担社会责任。学生不仅自己满怀希望地来到大学，而且承载着家庭与社会的期望。大学作为大学生聚集之所，担负实现学生理想、家庭与社会期望，引领社会发展之重责，对学生提出诸多要求是必要的。但是，仅有要求没有承诺是不正常的。大学需要知道自己的服务对象是谁，需要知道自己能为学生提供什么，能为学生做什么，还可能为学生做什么，并以此来推动大学的发展，而不仅仅是要求学生。 ? 在表示感谢之余，耶鲁大学校长查理德·C·莱文代表耶鲁大学对学生家长承诺：我们保证尽己所能，为他们提供充分的学习机会，让他们在四年之后成长为有用之才；并对入学新生保证：未来的四年，你们中的每一个人都能自由地确定自己的人生，构建自己的世界。你们将学到许多东西，不仅从课堂上，还从你们结交的朋友那里，从丰富的课外活动中。你们能够充分了解自己，了解自己的能力。你们的课程将帮助你们提出和回答这些重要问题，而你们的朋友和所参加的活动则会给你们提供机会，在实践中检验并完善自己的价值观。戴维·J·斯科顿代表康奈尔大学对其2007届新生保证：康奈尔是一个充满关爱的集体，而你们一定能够在此有所作为；康奈尔大学强调“有责任感的自由”，这将给予你们无限的机会在智慧和独立中成长、成熟；康奈尔大学有“放眼校外”（Look outward）的传统，它贯穿于大学的方方面面：教学、研究、学生生活；在这里，责任与自由并行，放眼校外的传统真正落实到教育和研究之中，真正体现在康奈尔人融入社会和世界的过程。 ? 大学不是一堆建筑物、设备与机械和迷茫着的人的拼盘，而是人在利用这些资源、获得自我发展的同时创造出对他人与社会有意义之事的有机体，是人在与人、与物的互动中促使人的发展与物的改善的机构。“在大学这个学习条件优越的地方，学生能够获得无穷的机会，追求自己的梦想，使自己迅速成长。我期待着有一天，能看到你们进入普大时怀揣的梦想得以实现，同时又萌发了新的追求，使我们的学校——连同这世界——变得更加美好。”雪莉·M·蒂尔曼代表普林斯顿大学对她的学生们如是说。当大学对其学生有所承诺时，学生亦可能会对自己有所承诺。就此而言，大学对大学生的承诺也是大学对自己、对社会和对人类的承诺。因为，大学为自己的前行指明了方向并聚集了力量，大学知道了自己是干什么的、应该干什么、能干什么、还可能干什么。 ? 承诺是必要的，但承诺什么更能体现大学的精神、特色与个性。大学是人类把不可或缺的智慧世代流传的殿堂。在人类所有的公共机构中，只有大学能够超越当前的准则，注意到未来的多种可能，并通过目前的判断，注意到突发的种种机遇。“我们应该为下一代和我们自己，作出力所能及的一切努力。”哈佛大学前校长劳伦斯·H·萨默斯对他的学生如是说：我期盼有那么一天，哈佛能够为低收入家庭和中产阶级消除经济负担，确保哈佛各个班级都有来自这些背景的学生；我期盼有那么一天，哈佛能规定一个标准，使每个有能力和有积极性在这里学习的学生，都能够从事社会服务工作，而不必担心可能蒙受债务；我期盼有那么一天，哈佛能够为像你们这样的、未来的国家领导人确定一条标准，保证所有的学生在毕业之前都能获得有意义的国际经验；“如果哈佛能找到勇气改变自己，它就能改变世界”。沿着期盼方向，哈佛人一路前行。 ? 大学对学生的承诺彰显出大学的精神风范与气度。这种风范与气度不是空洞说教，而是由实质性内容构成。“我们鼓励你们提问，探求答案，并充分利用这里丰富的资源，包括优秀博学的教师，与所有大学一样出色的图书馆和博物馆资源，以及求知欲强烈又背景各异的同学，他们将是你探寻人生意义道路上的同伴。”这是耶鲁大学对其学生的承诺。普林斯顿大学对学生的承诺更值得关注——未来4年，你们将会受到鼓励，甚至鞭策，来培养这种思考的品质和能力，通过自己的思考改变人们对世界的既定认识。培养这种品质需要你们乐于提出非正统的问题，不懈地追求答案；需要培养