2010-2011第二学期五年级英语试卷分析.docVIP

2010-2011学年度第二学期 五年级英语期末试卷分析 大崔庄镇中心校 本次试卷共分听力、笔试两个部分、七道大题。本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点。下面就试卷的总体情况分析如下： 一、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有五道大题，分别为：一、听句子，在听到词语下画线“——”，第4小题失分率为90%，swing和swim发音非常相似，好多学生都弄混了，这可能与平时教师口语训练时不太强调有关； 二听句子，将于句子信息相关的图片序号写在括号里。得分率为100%。 三听对话，圈出与之意思相符的句子序号，本题与第一题相似，只要认真听，就不会出错，本题得分率93%。 四听调查，用“√”做记录，这道题有些学生出现了失误，主要错在David处没有听出还有“Have a picnic”。 五听介绍，填空。这道题失分比较严重，主要原因是学生们对于Let’s learn以外的四会单词掌握的不够牢固。 整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较少。题很简单，只要认真听，都能得分。 二、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下： 一题、读单词，按顺序排列。本题考察学生对十二个月份的掌握情况，得分率很高。 二题、选择合适的单词补全句子，圈出其序号，本道题学生对语言知识掌握的还不错，但是有些学生没有好好审题，没有按照要求圈出其序号，导致失分。 三题、将句中错处圈出并在横线上写出正确的。我认为这道题出的相当好，这道题既考查了学生对语言知识的积累情况，有考查了学生的辨错能力。 四题、根据提示，将单词组合成完整的句子。这道题因为有汉语提示，所以降低了难度，学生们答的还不错。 五题、阅读理解题，通过做题看，学生对短文的理解没有太大的问题，导致本题失分的原因主要是有些学生没有按要求做题，判断时没有用T、F字母。 六题、看图，写句子。这道题主要考查学生对重点句型的掌握情况。学生完成的比较好。 七题、作文，要求用现在进行时态进行习作，主要考查对现在进行时句子的运用情况。有的学生能顺利的完成习作，但有些基础较差的学生就比较困难，这与平时学生对语言的积累有很大的关系。 努力方向： 1、重点加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。