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知识经济时代与高等教育改革2行政论文范文大全 知识经济时代与高等教育改革 四、 迎接知识经济的到来,高等教育改革的对策 知识经济时代对人才的数量和质量都提出了新的要求。 知识经济时代需要高素质创新型人才，即：宽厚的基础知识，不竭的创新能力和高尚的素质。但长期以来，我国高等教育在人才培养方式上不重视创新能力的培养，重书本，轻实践；重理论，轻科研，不能做到知识、能力、素质的协调发展，这种人才培养方式与知识经济的要求极不适应，为了迎接知识经济的挑战，提高国家综合国力，培养跨世纪人才，高等教育改革势在必行。 1. 迎接知识经济的到来，需要不断更新教育观念 在知识经济占主导地位的今天，已把大学从经济社会的边缘推向经济社会的中心，特别是中国进入wto后，使得高等教育不仅要面对中国市场，而且要面对国际市场。世界形势的变化和中国经济的发展，对传统的高等教育观念提出挑战。尽管改革20多年来，高等教育一直在变革教育观念，但把主要的着眼点和收益放在努力把计划经济体制下形成的教育观念向社会主义市场经济条件下教育观念的转变上。也就是说，仅仅是适应工业化进程的教育观念转变，还远远不是从工业经济下的教育观念向知识经济下的教育观念转变这样一个根本性的变化。为此，必须更新教育观念。 在教育模式上：从教育规范的共性向学生发展的个性转变。即：开展创新教育，培养创造型人才。在网络时代，学生对学习的选择成为可能和权利，选择的范围包括课程、教师、时间、地点、工具、环境、形式等等。一成不变、千篇一律的教育模式被彻底改变，学生的创造力和潜能被空前激发。 在教育功能上：高等教育培养人才的功能将在重视基础研究和人文社会科学以及自然科学的同时更加重视复合型应用人才的培养；在科学研究和社会服务上，更加重视高新技术的开发和应用的转化，走产学研结合的道路，高等学校将日益与社会紧密结合，并将直接为社会服务。 在教育内容上：重知识、重能力，更重素质; 知识、能力、素质协调发展。 在教育手段上：现代教育技术将渗透到教育的各个领域和阶段，多媒体技术，信息高速公路等信息化、网络化教育手段普遍取代传统的课堂班级制和黑板加粉笔的教育方法；交互式、自动式的教学使学生真正成为学习的主体，网络将改变教育、改变我们的生活。 在教育投资上：国家、个人、企业多元化的投资，必将取代靠政府投资的单一渠道。民营高校会迅速发展。 2. 迎接知识经济的到来，继续深化高等教育管理体制的改革 高等教育的管理体制直接制约和决定着高等教育质量。我国现行的高等教育管理体制仍存在着部门办学、院校布局结构不合理、条块分割、重复建设、资源浪费、学科单一等问题，这种办学体制不利于人才的全面培养。面对经济全球化和知识经济的挑战，这种小而全的格局亟待改革。遵照李岚清同志“共建、调整、合作、合并”的八字方针，全国高校布局进行了调整，形成以中央、地方统筹，地方为主的管理体制，学校规模明显扩大，基本达到《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“2000年独立设置的普通高校平均在校生达到4000人”的目标，这样做有利于学科互补，资源共享。 在合并、共建的基础上，还应注意办学体制与形式的改革和多渠道融资的问题。世界银行《1990年世界发展报告》中显示，大学生占20-40岁的人口比重，高收入国家为39%，而我国还不到2%。像我国这样的发展中国家, 能受大学教育的人还很有限。要使更多的人受高等教育，使更多的人受到高水平的教育，就要进行高等教育办学体制的改革，采用多种形式办学。例如：国有大学，民办大学，私立大学和国有民办大学等体制，还要大力发展高等职业技术教育，除了培养社会需要的高级专门人才，还要满足生产第一线对专门人才的需求，使研究生、本科生等层次具有社会要求的合理比例。这样才有可能满足人民日益增长的高等教育需求，为21世纪初我国经济长远稳定的发展和科技创新能力的增加奠定了高层人力资源的基础。 教育资金短缺是我国高等教育面临的又一困难。我们以占全球2%的教育经费，支撑占全世界22%的教育规模，要想使高等教育迅速发展，必须多种渠道筹措教育经费，除加大政府教育投入外，还应在教育资源的有效利用和资源重组方式，在降低培养成本和提高教育质量方面下功夫。也可实行银行为高等教育贷款，银校合作的方式办学。不妨也可以像发行体育彩票一样，发行教育彩票，用民众的钱造福民众的教育事业。在融合各种教育经费的基础上，高校领导对投资的重点，执行程序做出统筹安排，这样才能不断提高教育投资的有效性和科学性。 在高等教育改革中，系统外的改革非常重要，而系统内的改革也决不能忽视。按照《中华人民共和国高等教育法》的规定，切实落实和扩大高等学校办学的自主权，增强学校适应社会经济发展的能力，进一步扩大高校招生、