2014有关农民工子女受教育权的文献综述.docVIP

有关农民工随迁子女受教育权的相关文献综述 农民工子女受教育权的问题一直以来都是在非户籍所在地务工的农民工非常关心的问题之一。农民工打工子弟小学、择校费、赞助费、留守儿童教育……有关此类的问题报道不绝于各大主流媒体、报刊杂志、门户网络，而各级、各地方政府为解决好农民工子女受教育的问题也费劲周折。比如：广州农民工子女凭积分父辈的积分入学、成都外来务工人员凭借《暂住证》《劳动合同》等可申请子女入学，但毕竟所能惠及的人相对于农民工庞大的基数而言，数量上有限。因此，针对实际生活中的窘境，很多学者对这些问题做了许多深入的探讨。 1、对农民工定义的梳理 在对这方面文献进行梳理之前，我们有必要对农民工的定义进行一下梳理。目前对农民工的定义主要有以下几类：一是陆学艺等人认为改革开放之后的中国农村分化为八个社会阶层，而农民工是与雇工和农业劳动者等并列的一个农村阶层。他指出狭义的农民工是指“在集体、国有单位工作的农村人口(或是有农业户口的人)”。二是文军、朱士群所指的从农民中分化出来的“农民身份的工人”，即户口仍然是农业户口、身份还是农民的产业工人，“其既不为农村社会所整合，又不为城市社会所整合”。三是泛指所有从农民中分化出来的进城务工或经商的人员，其常年或大部分时间从事二、三产业，一般不论其具体的职业性质，俗称“外来工”、“打工的”、“打工仔”或“打工妹”等等。 对农民工的定义虽然不尽相同，但归结起来，都包涵以下几方面内涵：其一，农民工没有城市户口，仍然保留着农村户籍；其二，农民工的职业身份是工人；其三，农民工是离土又离乡的农村劳动力。简言之，农民工是身份上属于农民而职业上属于工人的在城市工作的劳动者。 2、对农民工随迁子女教育问题相关文献的梳理 对于农民工随迁子女的教育及其相关问题，笔者查阅了相关文献认为对农民工子女受教育权问题的研究主要集中在以下几个方面：一、对农民工问题的综合性的调查及其研究。二、从某一学科或理论视角对教育公平问题和农民工子女本身的相对中观的研究。三、对造成这一问题的原因、农民工子女受教育的现状、解决这一问题方法等的具体探索和研究。 2.1、对农民工问题的综合性的调查研究 对这方面的进行综述有益于我们对于农民工这一社会阶层产生一个宏观性的看法。而这方面的研究也可谓卷帙浩繁、汗牛充栋，且很多研究非常权威。如郑功成、黄黎若莲《中国农民工问题：理论判断与政策思路》，对农民工问题进行了理论上的论断，并提出农民工问题能否得到较快、较好的解决，直接关系着我国经济社会能否持续健康快速发展和整个社会的和谐程度，从而需要引起国家的高度重视并采取有效的应对方略。需要将农民工问题置于中国工业化、城市化、现代化进程中加以考虑,用平等、共享的发展理念与原则来修正与完善相关的制度安排与政策措施。而对此问题进行综合性调查的有中国农民工问题研究总报告起草组的《中国农民工问题研究总报告》、国务院发展研究中心《中国农民工战略问题研究》课题组的《中国农民工现状及其发展趋势总报告》、国家人口计生委流动人口服务管理司《中国流动人口生存发展状况报告——基于重点地区流动人口监测试点调查》。这些调查报告对农民工问题特别是对生存现状进行了宏观性、综合性的研究、探索，并对农民工的未来进行展望，提出了解决农民工问题的宏观性的意见和建议。在农民工群体层面的进行研究的周长明的《中国城市弱势群体思想意识研究》采用理论研究与具体地区实证研究的方法，系统探讨了农民工群体的基本权益在整个社会中的弱势地位，并结合具体数字和案例进行了进一步的说明。李培林、李炜的《近年来农民工的经济状况和社会态度》则基于 2006 年和 2008 年“中国社会状况综合调查”的数据, 对近年来、特别是在国际金融危机背景下农民工的经济状况和社会态度进行分析，提出2006 年数据反映出农民工在收入水平较低、劳动强度较高的情况下, 却保持着较为积极的社会态度；近两年的新变化是, 农民工的收入水平和社会保障水平都有了显著的提高, 但在就业和生活压力加大的影响下,其社会安全感、公平感、满意度和未来预期却都有所降低。从整个社会角度出发的有韩长赋的《中国农民工的发展与终结》、李培林主编的《农民工一中国进城农民工的经济社会分析》，他们重点探讨了当前农民工在经济、社会和政治地位等方面所受到制约因素，并从改革城乡二元体制，深化户籍制度改革，加强农民工组织化等方面提出了促进农民工政治参与的许多有价值的建议。李强教授《为什么农民工“有技术无地位”——技术工人转向中间阶层社会结构的战略探索》探讨了中国社会结构变迁中遇到的最大难题，即如何改变整体社会结构中下层过大的问题，特别是要解决已经进入到产业队伍中的广大农民工的社会地位问题，使他们有机会进一步上升到中等社会阶层中来。从社会交往角度，韩克庆教授的《农