七年级数学下第7章 小结与思考（一）学案苏科版.docVIP

课 题 第7章 小结与思考（一） 复习目标 1.知识目标：通过操作实践等活动，探索理解两直线平行的条件及性质；了解图形平移的特征；认识三角形的有关概念、特殊线段、三边关系以及内外角和公式，体会其在现实生活中的应用。 2.能力目标：经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念；渗透一些数学思想方法：运动变化思想、化归思想。 3.情感目标：体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务，渗透审美意识教育。 复习重点 掌握两直线平行的条件和性质、平移的性质，厘清三角形知识结构； 复习难点 有关两直线平行的性质条件、三角形知识的综合应用. 复习过程 （一）知识回顾 1、你知道如何判定两条直线是否平行吗. 2、你知道两直线平行有什么性质吗？. 知识结构：（）同位角相等两直线平行内错角相等()同旁内角互补 3、图形的平移 ⑴ 图形的平移的要素：方向、。 ⑵ 图形平移的性质： （1）图形的平移不改变图形的形状与，只改变。 （2）图形平移后，对应点的连线（或在同一直线上）并且相等. （3）图形平移后，对应线段平行（或在同一直线上）并且，对应角。 4、认识三角形（知识结构）⑴ 三角形的分类：2、三角形的三条主要线段： （1）角平分线：； （2）中线：； （3）高：. 5、三角形的三边之间的关系：. 6、三角形的三角之间的关系：. 7、多边形的内角和：. 8、多边形的外角和：. （二）例题讲解 例1.如图1： （1）如果∠1=∠2，那么根据 _______________________，可得AB∥DE； （2）如果∠C=∠3，那么根据 _______________________，可得_____∥_____； （3）如果∠DAB+∠B=180°，那么根据 ______________________，可得_____∥_____； （4）如果AB∥DE，那么根据 _______________________，可得∠B=∠4； （5）如果_____∥_____，那么根据 _______________________，可得∠5=∠3； （6）如果_____∥_____，那么根据 _______________________，可得∠5+∠ADC=180AD5123 4BEC图1图2 例2.如图2，已知∠DAB+∠D=180°，AC平分∠DAB，且∠CAD=25°，∠B=95° （1）求∠DCA的度数；（2）求∠ECA的度数．例3. n 边形的n 个内角与其一个外角的总和为1350 o，则n是多少？ 例4. 作图题A （1）作△ABC的BC边上的高； （2）作△ABC的BC边上的中线； （3）作△ABC的∠B的平分线；BC 归纳解题思路与方法：（三）巩固练习 1.课本P34、35 复习题中的复习巩固部分1～9题与12题； 2.当堂检测： ⑴　在下图5×5方格纸中将图（a）中的图形N平移后的位置如图（b）中所示，那么正确的平移方法是:　（　　） 　　(A)先向下移动1格，再向左移动1格, (C)先向下移动2格，再向左移动1格, 　　(B)先向下移动1格，再向左移动2格, (D)先向下移动2格，再向左移动2格.12⑵ 如右上图所示，一个顶角为400的等腰三角形纸片，剪去顶角后，得到一个四边形，则∠1+∠2=___ ⑶ 如上题等腰三角形的两边分别为8 cm和6 cm，则它的周长是_________cm ⑷ 如图，一张宽度相等的纸条，折叠后，若∠ABC＝120°，则∠1的度数为_____。 ⑸ 如图，已知∠1＝20°，∠2＝25°，∠A＝35°，则∠BDC＝。 ⑹ 如图，∠AOB是一钢架，且∠AOB＝10°，为使钢架更加稳定、坚固，需在其内添加一些钢管EF、EG、GH、……，若又为了美观，添加钢管的长度都与OE相等，则最多能添加这样的钢管根。⑺如图，AE是△ABC的外角平分线，∠B=∠C，试说明AE∥BC的理由。⑻如图，一块三角形模具的阴影部分已破损．只要从残留的模具片中度量出哪些边、角，就可以不带残留的模具片到店铺加工一块与原来的模具⊿的形状和大小完全相同的模具⊿？（四）课堂小结 收获体会：经过复习学会了什么，感受到了数学学习的乐趣. （五）布置作业 课本P35 10、11两题 （六）教后反思- 1 -图图a图bA C BA B C E D第（6）题图 第（5）题图 第（4）题图1E C D B A