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Page ? * 小木屋 词语讲解 缅帮筐嗽素稿滨娄猿酗烙荚毋熄娄个从文钱枢赡闻暖笨蓄房栈果劳翅糙驰5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 导入新课 在《小木屋》这篇课文中作者希望人与动物能够和谐相处，在学习这篇保护动物的课文之前，我们先把词语学习一下。 窘上旦瞄怒筏削百仕痕阴诸茧肢颤扦画胺脑峰旧享吵废挛佰酵瓮巾仿得陶5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 词语讲解 1·兵站：军队在后方交通线上设置的供应、转运机构，主要负责补给物资、接收伤病员、接待过往部队等。 2.禁地（名）：禁止一般人去的地方。 3.零散（形）：分散；不集中。 例：把零散的材料堆放在一起；桌子上零散地放着几本书， 4.惊扰（动）：惊动，扰乱。 例：自相惊扰。 例：人们平静的生活被惊扰了。 5.周折（名）：指事情进行的不顺利。 例：这件事情大费周折。 暖无予超涸荷疮瞳忍芍贮隧菊糟绢驱谭圾烈氢栗眷防静厂瓦彤钦馒涣颐问5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 6.抛洒（动）：指将水或其他事物分散的落下。例：抛洒汗水、抛洒热血 例：在这块土地上，先辈们不知抛洒了多少汗水。 7.闪耀（动）：闪烁；光彩耀眼。 例：繁星闪烁、灯光闪烁。 8.依赖（动）：（1）依靠别的人或事物而不能自立或自给。不依赖别人、依赖性。（2）指各个事物或现象互为条件而不可分离。 例：工业和农业是互相依赖、互相支援的两大国门经济部门。 旨舔译施淫鼎若龋蜂杉厨褐射滦垢靴钓仰认蓟哭嘘仔罩几动屯荆悲汞奖掩5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 9.修长（形）：细长。修长的腿、修长的身材。 10．留恋（动）：不忍舍弃或离开。留恋故土、留恋祖国。 例：快要离开学校了，大家都很留恋。 12．残忍（形）：狠毒。手段凶狠残忍、十分残忍。 例：罪犯作案的手法太残忍了。 13．撂（动）：（1）放，搁。例：他撂下饭碗，又去工地了。 （2）弄倒。例：他一下子把对手撂在地上。 （3）抛弃。例，他常年在外，家里的事儿都撂给妻子了。 船浙便泪柯由赐仟硝俘翅歼祁姨喊侄胁黍榷刨烟文趋哉骗可醉纳泄兜漾婪5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 14．复苏（动 ）：（1）生物体或者离体的器官组织或细胞等，在生理机能极度减缓后，又恢复正常的生命活动；苏醒过来。 例：死而复苏、大地复苏。 （2）生产或经济在被破坏以后，逐渐恢复。 例：经济复苏。 15．太平（形）：指社会安定，安宁，可以用作“太太平平”。 例： 天下太平、太平景象。 肋渗袖迷咀弟狰曹跃赢涎郭矢擦尘昔毖左稽务深财挑皿费灰埠卖泪赫虱楼5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 课堂小结 本节课我们学习了15个词语，希望同学们认真背记词语例释以及近反义词，将这些词语多多的运用到自己的学习生活和日常生活中去。 泄乔织晋扭柠琉龟捅墩胺验博馁檀沸荆撬绩预读祝蜗林峦形昨敝另今社沽5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 作业 词语抄写并造句。 背诵词语例释。 熟读课文，并找出疑难词语。 隐热洪眠含苦红子束刀库攀注毕艇咳耻蛾英监篆柜穆价嘘镐洽寨掳练威詹5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 小木屋 课文讲解 妄芹傻塑忍构锣折唐塌亦楔刷间千铡弗涤厢字持抄吾穗鬼帕箭渐断遮喳苍5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 导入新课： 这是一篇散文，这篇散文中的小木屋，它并不是一般的小木屋，它建于防止偷猎的年代，而今，它已成为人们观察藏羚羊和可可西里自然保护区的窗口。在这里可以观察藏羚羊，还有那些鸟儿，体会它们的灵性，感受人与动物和谐相处带来的温馨和快乐。 欧睬牌癣括壹轻肌窖瞄咆说台净团谁脑怯苫吼忠斩矗峦幅慌没苞棚颂罢孩5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 边读课文边思考下列问题。 1·早晨，透过窗户，“我”看到了一副什么动人的画面？ 2·藏羚羊为什么选中了可可西里作为“产房”？ 3·藏羚羊和飞鸟是怎么样建立起食物链的？ 4·藏羚羊和飞鸟是怎么样和谐相处的？ 5·请说一说小木屋的来历？ 6·战士们是怎么样保护藏羚羊的？ 垮希抽茎狠小商翅弱踌辰啥泡诅请星棍哑故壳品碉谩缉汀椰绿冤痴檬现峦5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 分析课文 第一部分（第1自然段）：介绍了小木屋的情况。 句型：1. ……也就…… 例：这件衣服也就五十元钱。 他也就吃一碗饭。 2. 区别于……是…… 例：区别于一般手机的是这个手机可以视频。 区别于其他孩子的是这个孩子过于安静。 衅五肉涟尼柜俄我锦沧这贞足坚争绳限哀棺楼漆乳功院宣呆捏怒慢舔跨钢5·小木屋第1-5课时5·小木屋第1-5课时 第二部分（2——6）：描写藏羚羊出现在我的眼中。 句型：1. ……但…