中学精神文明建设工作情况汇报材料.docVIP

中学精神文明建设工作情况汇报材料中学精神文明建设工作情况汇报材料福建省永春第五中学坐落在永春县达埔镇的大宫山麓，桃溪之畔，素有#8221;白鹤衔书#8221;之称。她创办于1949年秋，1997年被省教委确认为#8221;福建省普通中学三级达标学校#8221;.学校依山而筑，设计新颖，布局合理，校园绿树成荫，风景秀丽，环境幽雅，是教书育人的理想乐园。学校教学设备齐全，设施先进，教学设备均按部颁I类标准配备。图书馆藏书量达7万多册（其中工具书249种），报刊杂志150多种，是省级示范图书馆。在各级党政、社会各界、海外侨亲的关心支持下，学校认真学习邓小平理论和#8221;三个代表#8221;的重要思想，认真贯彻落实科学发展观，与时俱进，开拓创新。坚持#8221;以人为本#8221;的管理思想，合理配置教师资源，全面实施#8221;科研兴校#8221;和#8221;可持续发展#8221;战略，推行素质教育，教育教学质量稳步提高。近年来，学校先后荣获省教育系统先进#8221;教工之家#8221;、泉州市素质教育先进校、泉州市现代教育技术实验校、泉州市绿色学校、泉州市普通中学学籍管理先进单位、泉州市优秀#8221;青少年维权岗#8221;、省示范图书馆、永春县平安校园等几十项荣誉称号。近年来，学校一直高度重视创建文明学校工作，现进行汇报如下：一、构建机制、营造氛围认真贯彻落实关于创建文明单位的文件精神，成立了以校长为组长的创建工作领导小组并制定了切实可行的创建规划和具体措施，全校师生齐心协力，创建工作开展有声有色。班子成员处处率先垂范，个个争当榜样，以勇于创新、勤政实干、廉洁奉公的工作作风凝聚人心。教职工的工作热情高涨，工作作风严谨，工作态度认真，形成了良好的创建工作氛围。全面提升学校在基础设施、内部管理、队伍建设、教育质量、教育科研等方面的水准，切实搞好校园文明建设，实现校园文明协调发展，实现传统学校向高效、优质、开放、创新的现代名校的跨越式发展，把我校建设成环境幽雅、设施齐全、特色鲜明、质量过硬、声誉卓著的学校。二、增强德育工作实效，努力构建和谐校园学校德育工作培养学生健全的人格，直接关系到人才培养的方向。我校重视德育工作，努力提高德育工作的针对性和实效性，形成了以养成教育为主线的德育格局。针对新时期，探索德育工作新思路，加强心理健康教育和网络教育，寓德育工作于社会实践活动中，构建学校、家庭、社区三位一体的德育工作网络。1、加强养成教育，培养良好行为习惯。养成教育是学校德育工作的重中之重，学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，加大对学生常规管理的力度，强化对学生行为规范的训练，实施养成教育工程。如新生入学训练，学校狠抓常规督促检查，为使行为规范落到实处。年段、班级成立自治机构，坚持对常规进行检查，对不文明习惯及时曝光，作为评先评优扣分的依据，经过强化教育训练，学生逐步养成良好的行为习惯。2、加强法制教育，增强法律意识。学校通过政治课这一主渠道及组织师生认真学习法律法规，举办法律知识讲座和法制知识竞赛，使学生受到法制教育，增强法律意识，做到知法、懂法、守法，从而提高学生遵纪守法的自觉性，增强学生做合格公民的社会责任感。学校通过举行#8221;交通知识竞赛#8221;、#8221;交通安全图片展#8221;、#8221;交通安全知识讲座#8221;,与蓬壶交警中队共建，开辟#8221;绿色通道#8221;等措施，不断丰富学生交通安全知识，使其高高兴兴上学来，平平安安回家去。3、加强心理健康教育，塑造健全高尚人格。心理健康教育是实施素质教育的重要内容之一，学校本着遵循人的发展规律，从尊重人、帮助人到发展人的思想出发；开展了内容丰实，形式多样的心理健康教育，设立心理咨询室，对学生进行个别辅导；开展心理咨询热线电话，设立心理咨询信箱，举办心理健康教育专题讲座，内容包括学习问题、人际问题、青春期问题、职业选择等等，通过这些活动，优化了学生的心理环境，培养学生良好心理素质，提高学生的社会适应能力，促进学生身心健康发展。4、构建自律机制，提高学生的自我管理能力。学校在加强自上而下的管理的同时，更重视学生自下向上的自我管理能力的培养，我校实行了以年段、班级为单位，各年段成立了学生自治自律委员会，各班级成立了自治自律小组，轮流值周的学生参与日常的管理，通过自治自律，既提高了学生的自我约束力，也发展了学生的管理能力，以达到学生自我管理、自我约束的目的。5、开展各项活动，陶冶学生高尚情操，丰富校园文化生活。学校根据学生的身心发展特点，大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、文化、艺术活动，形成健康高雅、生动活泼的校园文化氛围。如文艺演出、演讲比赛、书画展、达理文学社、小记者团活动等。这些活动集趣味性、娱乐性、知识性为一体，它既活跃了校园文化氛围