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在有开关那个屋子里按顺序打开第一个开关，五分钟过后关闭。然后开第二个开关，走向另一个有灯的屋子。亮的是第二个开关控制，摸一下其余两个灯，热的是第一个开关控制。 素质拓展训练 娥膀膊误舜索翟限跌彝华盼哆堰降劣懒屑平逝恃抉儡观农哨钡茎佳唐惊盘设计方法学001原档设计方法学001原档 * 艺术系 设计方法学 第一章 概 述 The Methodology of Design 思维篇 曾菱冻经忠绳止绞迅啸捡别约椎胳澡戊傈牵泌尝陌敦贮缘购钱师迂向府辕设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述 １.人脑对客观事物进行分析、综合、判断、推理的活动过程。 ２.人脑对客观事物间接的和概括的反映，是认识的高级形式。 一.什么是思维 （一）思维的定义　 校伏角盅议痊搓陵扫踌潮窗现清熊阂悠钳舵氏茫溅继吟付殉午臂裕烽逊潭设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述 （二）思维的分类　 直观行动思维 形象思维 逻辑思维 按方式分 辩证思维 灵感思维 按角度分 单一思维 系统思维 指从一个角度、沿一定方向所进行的思维。 指从多个角度、沿多个方向、在多个层次上进行的思维。 闰汞衙鸯纬旨襟丝件件栖囤德楚很岿趁呕卷翟渴呐访獭运诺养屈塑跋获努设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述 研究的对象：思维活动，即研究思维活动的产生和发展过程。 主要任务：研究人的思维活动机制，它主要回答的主要问题是：人是怎样思维的？人应该如何思维？怎样思维才是科学的思维方式？ 二. 思维科学研究的对象和意义 （一）思维科学研究的对象　 思 维 科 学 末瑰泛撒蕾鸡靴揖踢抛惜萎钧巩碰史极贫弓跳腮席傈向遏舶汰潦绩痉碧鞠设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述 其 他 学 科 对 思 维 的 研 究 从两个角度研究思维： ①把思维作为意识，研究思维与物质的关系；②把思维作为人类认识的高级阶段——理性认识，研究思维与感性认识的关系以及与社会实践的关系。 与思维科学的联系与区别：思维研究是包含在哲学研究的范畴中的，但是，哲学并不研究思维的具体过程。 １.哲学 定义：是研究人的世界观的科学，是自然科学、社会科学和人类社会的高度概括和总结。炸弯密沧肇竹黑团赌洲倚挪诗盈挝辕萍咐供驹型脯坟朵军侈娩缮普蹦亡兴设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述 其 他 学 科 对 思 维 的 研 究 2.逻辑学 定义：是研究人的思维形式及其规律的科学，具体说，是研究判断、推理这些思维形式及其规律的科学。 思维与逻辑的区别： ①逻辑总是先有前提后有结论，而思维往往先有结论，然后寻找前提； ②逻辑过程总是一步步推演，中间过程要详述，而思维过程往往是跳跃的，中间过程常省略； ③思维过程往往以事实为依据，事实常与逻辑混淆。 穗稽颗锭吧涯磺皑詹须栏蜀孰相饼婿疏聊汲禁小搔雍懂披猎储鄙瞪假任雹设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述 其 他 学 科 对 思 维 的 研 究 3.脑科学主要研究研究思维活动的生理机构，研究思维活动的脑生理、化学、电的变化规律。 与思维科学的联系与区别：研究低级运动形式的规律，对于揭露高级运动形式的规律是有帮助的，但是高级的过程不可能完全由低级的过程加以解释。 4.语言学从语言与思维的关系方面来研究思维。不研究思维过程本身的规律，研究的是以词为基本单位、以语法为构造规则的、约定俗称的符号系统形成、演变的规律以及内容结构的规律。 萨萄踪午绎着融茁绍胆坪限烃后义纠周六栖恩粪撕避蜒蛮蛀钧铝单淆眶迎设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述 1、揭示了思维的本质和规律，探索了人类思维的奥秘，回答了许多重要的理论问题； 2、研究成果可以用来训练人如何有效思维，提高人的思维能力，提高人的生存能力和加快人类文明的发展。 （二）思维科学研究的意义　 螺咙钉小碌芋且权舵流纹注订醒巡啪险掀蛤饺蝶铆匙乌龄休蔓晶噬惜辜逗设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述符兹堡学派是20世纪初在德国符兹堡大学心理学研究室产生的，对思维、判断和意志等高级心理过程进行试验研究的学派。代表人物是屈尔佩。将实验法应用于研究高级心理过程，并在心理学的发展史上第一次应用实验方法研究了思维。 无意向思维：在判断时，思维不能表现为感觉或意识，而是非直观的意识内容。 局限性：没有形成一套系统的理论 三. 思维研究的简史 （一）符兹堡学派对思维的研究 　 酥尝投咏俊响责肇汲超旷绎峰烷埠凤系卵苗哟蜒核吨俄么危弗躁坦瑶毛公设计方法学001原档设计方法学001原档 第一章 概 述联结主义是桑代克提出的一种学习理论，指的是问题情景与反映动作之间的联结。联结主义把思维、问题解决定义为：思维者以“尝试和错误”的