2014新桥中心校创建江苏省文明单位总结报告.doc

创建江苏省文明单位总结报告 丹阳市新桥中心校 我校创办于1912年，近百年的风雨孕育了学校墨香浓郁的校园文化和和谐丰润的人文环境，学校有104名教职员工，33个教学班，1600余名学生，外来学生占80%左右。我校以科学发展观为指导，坚持以人为本，面向全体，实施教育公平，促进全面发展。用爱国主义精神激励人，用科学精神塑造人，用人文精神熏陶人。通过外来学生与本地学生合作交往，培养学生学会学习、学会合作、学会生存、学会竞争，成为全国文明集镇的一名新型文明小公民，形成了我校公民道德教育的办学特色。两年来，在广大师生的共同努力下，先后荣获江苏省园林式单位、江苏省绿色学校、江苏省二级档案学校、镇江市优秀网站、镇江市第三届中小学教育网站“三服务”十大综合奖、镇江市优秀教育群体、镇江市教育现代化学校、镇江市行为规范示范学校、镇江市平安校园、镇江市A级食堂、镇江市文明单位、丹阳市和谐校园、丹阳市双创双争先进学校、丹阳市服务窗口示范单位、镇江市语言文字规范化示范学校、镇江市无烟学校、丹阳市关心下一代先进集体等光荣称号。我们努力把学校建设成为和全国文明集镇相适应，能满足外来民工子女，公平享受优质教育资源和具有德育特色的农村现代化小学、江苏省文明单位。 一、争做群众满意教师，争当群众满意的教师。 树立良好的教师形象、学校形象，创建人民满意的教育。加强行风建设，先后开展《学规划，强师德，树典型，展风彩》、“三大、三爱、三关心”系列师德教育活动，开展《争先创优，践行师德规范》主题活动。形成积极向上的校风、教风、学风。在“校园廉洁文化活动周中，我校刘文华、程锦梅教师的课和论文获市级奖。 在《创建满意学校，争当满意教师》的活动，通过家长评教、学生评教、教师互评的三评活动，提高教师教育水平和敬业精神，学校办学、教师教育得到广大家长赞许。 以团队建设为核心，实施和谐管理。学校在管理中以人为本，和谐发展，我们努力做到“四个化” ：完善制度，依法治校，做到管理规范化；制订细则，奖惩分明，做到管理民主化；竞争上岗，优化组合，做到管理能本化；严、活有度，优化运作，做到管理情本化。 开展文明办公室、文明教研组竞赛，在各类竞赛中以学科为团队，采用捆绑考核，荣辱与共，增加凝聚力，打造团队精神，英语教研组获镇江市优秀群体、中心校共青团获镇江市红旗团队、学校是镇江市体育传统项目学校。高年级语文组获市巾帼示范岗称号，数学中心教研组获市优秀教研组称号，我校被评为市文明教职工之家。涌现了巾帼标兵沈秀琴、何丽萍老师，市群众满意标兵汪爱芳、张秀芬老师。 在行风评议中，我校连续两年获市“双争双创”先进集体，行风评议员对我校教师的敬业精神，取得的成绩表示赞叹，感谢广大教师为新桥经济发展创造了良好的发展环境。学校被评为市服务窗口示范单位、支部连续两年被评为镇先进党支部。 二、办现代化学校，整体提升办学质量 1、以信息化带动教育现代化，培养现代教师。 我校按省教育现代化标准的装备了学校的体育、艺术的信息技术、图书馆、实验室、38个活动室等。班班配备多媒体，有32个多媒体教室，2/3的教师拥有电脑，注重教师现代信息技术水平的提高。 2、以教育科研为先导，建设学习型组织。 加强理论学习，提高教师水平，着眼于教师现代教育的素质和科研水平的提高，组织教师学习《多元智能与教学策略》、《课堂教学的原理》等一些教育理论书籍。制定个人学习计划和成长规划。 坚持“科研兴校”做研究型教师。我校通过现有省级课题《构建合作探究型课堂教学模式，促进学生素质和谐发展》的研究，初步形成我们的基本做法：让课堂作业名副其实，把活力课堂落到实处。 通过省级课题《充分利用优质教育资源，优化农村小学课堂教学的策略研究》的研究，初步找到了优质教育资源与学科整合的最佳切入点。 两年来，我校教师有201篇论文获省市等级奖，149篇论文在丹教网发表。有43个课件获市等级奖。学校有中学高级教师4名，各级各类骨干25名。朱江霞老师被评为镇江市优秀教育工作者，程锦梅老师被选为市党代表，张金云校长被评为市优秀共产党员。 3、以“活力课堂”为载体，培养“反思型”教师。 以“活力课堂”为抓手推进课堂教学素质进程，以综合学习为主要特点以自主活动和体验，树立向课堂教学要质量的思想。加强集体备课，培养“反思型”教师；开展教学竞赛，为教师搭建舞台。 陈慧老师在省“蓝天杯”英语赛课中获省一等奖。杜龙祥老师获丹阳市一等奖、镇江市二等奖，我校承办的镇江市“省送优质教育下乡工程”应用研讨活动，受到了与会者的高度评价。 落实课程计划，注重全面育人。 落实课程计划，保证开齐上足教好。德育为首、五育并举、特色立校，每年召开体育节、艺术节、科技节，我校是镇江市体育传统学校。每天坚持跑操，一年四季天天坚持，让学生跑出健康的体魄、顽强毅志、文明规范。女子篮球队获镇江市冠军，连续七年获