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前 言 2008年我省高考将继续采用“”的模式，语文、数学、英语（听力除外）、文科综合、理科综合和基本能力科目的试题，仍由我省组织专家自行命制． 为了指导和规范我省2008年高考工作，便于广大考生了解考试要求，山东省教育招生委员会命题办公室以教育部颁布的各学科课程标准和《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》为依据，在充分调查研究、广泛听取意见和建议的基础上，紧密结合我省的高中教学实际和普通高等学校招生工作实际，制定了《2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》（以下简称《考试说明》）． 《考试说明》以党的十七大精神为指导，认真贯彻胡锦涛总书记在十七大报告中所提出的“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的总要求．《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2007年高考的基础上，保持相对稳定，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际．因此，2008年高考考试内容要与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题能力的考查． 《考试说明》分语文、数学、英语、文科综合、理科综合和基本能力等考试科目编写，各科目内容由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结果和题型示例等几部分组成．《考试说明》既是我省高考自行命题的依据，也是我省考生复习备考的重要参考用书． 2008年《考试说明》的编写工作得到了教育部、山东省委、省政府以及省教育厅等各级领导的亲切关怀与具体指导，得到了我省广大教师、教学研究人员及地方教育行政部门的鼎力支持和热情帮助．本说明吸纳了许多专家、学者以及社会各界人士的宝贵经验和建议，凝聚了研究人员和编写人员的心血和智慧，在此一并表示衷心感谢． 编者 2008年3月 数学（理工农医类） Ⅰ、命题指导思想 Ⅱ、考试内容要求 Ⅲ、考试形式与试卷结构 Ⅳ、题型示例 数学（理工农医类） Ⅰ、命题指导思想 一、命题以《普通高中数学课程标准（实验）》、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科课程标准实验版）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》为依据． 二、命题结合我省普通高中数学教学实际，不拘泥于某一版本的教材，体现数学学科的性质和特点，注重对数学基础知识、基本技能、数学思想和方法的考查，注重对考生数学素养和解决问题能力的考查．鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题． 三、命题保持相对稳定，体现新课程理念 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度． Ⅱ、考试内容及要求 一、知识要求 各部分知识的整体要求及其定位参照《普通高中数学课程标准（实验）》相应模块的有关说明．对知识的要求由低到高分为三个层次：了解、理解和掌握． 1．了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道其内容是什么，并能在有关的问题中识别、模仿． 2．理解：要求对所列知识内容有较为深刻的理性认识，清楚知识间的逻辑关系，能够用数学语言对它们作正确的描述、说明，能够利用所学的知识内容对有关的问题进行比较、判别、讨论、推测，具备解决简单问题的能力，并能初步应用数学知识解决一些现实问题． 3．掌握：要求能够对所列知识进行准确的刻画或解释、推导或证明、分类或归纳；系统地把握知识间的内在联系，能够灵活运用所学知识，分析和解决较为复杂的数学问题以及一些现实问题． 二、能力要求 能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力，以及应用意识和创新意识． 1．运算求解能力：能够根据法则和公式进行正确运算、变形；能够根据问题的条件，寻找并设计合理、简捷的运算方法；能够根据要求对数据进行估计和近似计算． 2．数据处理能力：能够收集、整理、分析数据，能抽取对研究问题有用的信息，并作出正确判断；能够根据所学知识对数据进行进一步的整理和分析，解决所给问题． 3．空间想象能力：能够根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能够准确地理解和解释图形中的基本元素及其相互关系；能够对图形进行分解、组合；能够运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质和规律． 4．抽象概括能力：能从具体、生动的实例中，发现研究对象的本质；能从给定的大量信息材料中，概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断． 5．推理论证能力：能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题的真实性． 6．应用意识：能够综合运用所学知识对问题所提供的信息资料进行归纳、整