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小学科学 四年级上册 第一单元 我们周围的空气 第一课 空气的性质 一、知识要点： 1、知道空气是气体，具有占据空间、有质量、能被压缩等性质。知道压缩空气有弹性，了解压缩空气在生产生活中的应用。水槽、玻璃、纸等实验步骤 操作要点 1、 水槽里的水高度要超过玻璃杯。 2、。 3、 取出杯子时杯口仍然垂直向下。 纸团没湿。 4、 玻璃杯口一定要垂直向下。 5、让杯子倾斜，观察看到了什么现象？ 杯子倾斜角度逐渐加大。 有气泡从 杯子冒出。 6、重新取中杯子，观察纸团湿没？ 取出时杯子让杯子仍然垂直向下。 纸团湿了。 6、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：空气要占据空间。实验：空气实验器材：针筒注射器、橡皮实验步骤 操作要点 1、抽一针筒空气。 1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。 2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。 2、封住针筒注射器头。 1、将橡皮平放在桌上。 2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上 3、推活塞。 1、慢慢推动活塞。 2、要仔细体会手上的感觉。 3、推不动时停止。 4、观察现象。 仔细观察活塞的运动。 5、重复3、4步骤。 反复推动活塞，并观察活塞的运动。 5、记录。 用文字或图画记录观察结果。 6、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：被压缩的空气有弹性。 ?今天我们了解了空气的性质，其中有一种在我们的生活重使用的非常多，就是压缩空气，你知道我们的生活中哪些地方用到了压缩空气？ 2他们是怎样应用的？? 3做一个压缩空气的玩具。知道冷热空气的流动规律及风的形成。 2继续学习借助其它物体觉察空气的认识方法。 3知道同体积的热空气比冷空气轻及热空气上升的原理。 4知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。 5了解人类对热空气的应用，初步知道一些科学发展史。 实验：观察冷热空气的对流现象实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验步骤 操?? 作?? 要?? 点 1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。 操作时动作要快，瓶口要对准。 3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。 注意力集中在白烟的位置变化上。 4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。5、观察现象。6、记录。 用文字或图画记录观察结果。 7、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：热空气会向上升，形成对流。 1、空调出风口和取暖器位置的选择。 ?2、猜测风的形成的与什么有关。 实验：空气的成分 实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明、水槽、红色水、火柴实验步骤 操?? 作?? 要?? 点 1、将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。 ? 2、点燃蜡烛。 火柴梗放在铁盒或培养皿中。 3、将罩在蜡烛上。 由右上方向下罩。 4、观察现象。 蜡烛时，红水会渗进中。 5、。 6、把燃烧的火柴伸入内。 伸入火柴时，将掀起一点即可。 7、观察现象。 燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。 8、记录 用文字或图画记录观察结果 9、整理实验器材 清理器材，保持整洁。 实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体。空气是由多种气体组成的。 ?实验：认识二氧化碳实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验步骤 操?? 作?? 要?? 点 1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。 小苏打不能太多。 2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。 收集2瓶气体以备用。 3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。 倒入瓶中的澄清石灰水要少。 4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。 ? 5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。 倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。 6、观察现象。 ? 7、记录。 用文字或图画记录观察结果。 8、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 ?1、你知道在生活中，我们是怎么应用氧气和二氧化碳的么？ ?2、?学生做介绍。 3、?教师对书上图比较难理解的做介绍。 1、能够用简易的方法考察当地空气污染的情况。 ?2、知道空气对生命的意义。 ? 3、了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。 ?4关心自己赖以生存的空气环境，并能提出保护空气的建议。要?? 点 1、。 。 2、把。 3、。 、记录。 用文字或图画记录观察结果。 8、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。 调查结论：哪个镜片上黏的灰尘多，哪个地方的空气污染就比较重。 三、拓展与应用 ? 1、空气被污染了，而