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资中双龙职业中学2012—2013年度高二农经秋升上学期期末考试 一选择题（总共１０题，每题３分合计３０分） 1加粗字注音完全正确的一项是( )(３分) A．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn) B．雕镂(lòu) 海藻(zǎo) 绮辉(qǐ) C．窸窣(sù) 嗫嚅(rú) 废墟(xū) D．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó) 2选择书写正确的一组( )(３分) A．呈现 干皱 寂寞 奇耻大辱 B．遗迹 凝固 石碑 鲜嫩润择 C．楚词 艳丽 苍烟 瞬息万变 D．藤萝 花瓣 桔梗 满怀热眈 3选出使用比喻修辞手法的一项是（）(３分)(３分)(３分)(３分)(３分)(３分) (３分)_，_________________________。 （4）仰视宇宙之大，_________________________ （选自《北京晚报》）　  19．开头一段的描写有什么作用？ （4分） 20．小说总共写了“她”做的４件事，请根据文意概括，并写出这４件事的共同点。 （6分） 21．小说的标题是“病人”，从全文看，①到底谁是病人？②得的是什么病？③以“病人”为标题有什么深刻含义？ （6分） 22．这是一篇优秀的小小说，请你任选一个角度，赏析其艺术特色，80字左右。（6分） 仿句 24 （1）一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。 仿句：西去的太阳把。，，。（2）“０”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；但对于那些意志消沉者，“０”又是一个绝望的陷阱，是他们滴滴悔恨的泪珠。 仿句：应用文写作 ２０１２年已经成为过去，面对新的生活，我们每一个人都要总结自己的过去。请写一份学习总结。要求符合总结基本格式。（不少于１５０字）（１０分） 作文（５０分） 以“读书与成长（进步）”为题，写一篇议论文 要求：观点鲜明，论证结构安排合理至少要运用三种论证方法。不少于７００字 1．B点拨：“皱”读音为“zhòu”，“窣”读音为sū，“召”读音为“zhào”。 2．A 点拨：“润择”应为“润泽”，“楚词”应为“楚辞”，“满怀热眈”应为“满怀热忱”。 3C 4、C评析：本题考查成语。“明日黄花”比喻过了时的事物。用在此处不当。 5．D．A．表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，即结构杂糅。A句后半截是“从……也发”和“以……为出发点”改为“有条理”。两句式的杂糅。可去掉“从”。B．句中“条理”本是名词，此使用为形容词。与“完整、清晰”并列应C．关联词语位置不当，“不管”应移到句首。 6D此题考查正确理解词语在文中含义的能力。此题题干指出“转基因作物”这一概念，在原文第一段第一句就点明了“转基因作物”的基本内涵，即“转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特征的基因”，文中的“它”指“作物”。下文说明了“移植任何生命体的基因”的目的。由此可确定选D。而A错在“因环境影响”上；B项错把“特征”当成了抗除莠剂等“基因”；C项错在“新杂交作物”，原文说“杂交方式根本无法获得”，而不是杂交作物。 7C此题考查正确理解文中重要句子的能力。画线部分只是一个例子，既说明了研究成果，又指出了成功背后面临的危机。C项是正确的，说话很有分寸，“可能促使”“更不容易”，同时面临挑战。A项错在“雾剂”与“影响”；B项“无法对付”材料理解有误；D项错在“保护了一些害虫”。 8C【解析】 考查学生分析归纳文章内容要点的能力。A项中“不过十多年时间”可与原文“早在1983年”相一致；B项说的内容在第三自然段首句上，即“也有专家担心转基因作物可能对环境有危险”；D项的内容是原文最后一段的总结，即“是人类9000年作物栽培史上一场空前的革命”。而C项与原文不一致，最明显的问题是把“可能”说成“已经”，把设想说成了现实。 9C10．D（“池”应该指护城河。） 11略 12．用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用　13．采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺 14略 15．在阅读中产生爱和生命的情感体验，能够尊重知识，能够获得的教养的人才是真正的读书人。 16．读书人必须具有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果没有个性或人格，就没有真正意义上的阅读，就不能获得真正的教养。 17．如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了“死读书”“读死书”，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。 18．因为流行文学只是快餐文化，无法让人获得真正意义上的教养，而“杰