2012年月学前比较教育自考考试试题.doc

全国2012年1月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码：00401 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．问题研究可以分为专题比较和() A.整体研究 B.横向比较 C.局部研究 D.总体比较 2．英国于1951年成立的作为家庭经验的指导中心，教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织是() A.家长和学步儿童小组 B.学前游戏小组 C.寇普 D.斯寇普 3．以下属于行为主义学前课程的是() A.拉瓦特里的早期儿童课程 B.韦卡特的认知性课程 C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案 D.海伊斯科普早期初等教育方案 4．美国最早的学前教育机构—幼儿学校的创办者是() A.欧文 B.裴斯泰洛齐 C.柯夏 D.马尔波 5．1860年，在俄国出现了第一所() A.托儿所 B.幼儿园 C.工厂托儿所 D.寄宿幼儿园 6．尝试打破传统的年级概念，在学前教育和小学的整个初等教育中建立新的教育组织形式，把学前教育和小学教育合为一体的国家是() A.美国 B.英国 C.法国 D.俄罗斯 7．澳大利亚于1900年在悉尼成立了() A.幼儿园同盟 B.亲子中心 C.幼儿协会 D.幼儿教师学院 8．把学前教育和小学的视导监督工作合并的国家是() A.法国 B.英国 C.韩国 D.日本 9．1989年出台的确定苏联幼儿园改革的基本原则的文件是() A.《教育法》 B.《幼儿园规程》 C.《幼儿园教育大纲》 D.《学前教育构想》 10．1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括() A.了解自己的身体 B.用不同的表达方式或交流方式形成社会关系 C.掌握拼写知识和简单的数学知识 D.观察和探索家庭和社会环境 11．发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家() A.福泽谕吉 B.谷本富 C.土川五郎 D.东基吉 12．蒙台梭利认为儿童的心理发展是() A.阶段性和连续性的统一 B.阶段性和发展性的统一 C.连续性和变化性的统一 D.发展性和变化性的统一 13．根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于前运算阶段的儿童年龄为() A.0～2岁 B.2～7岁 C.7～12岁 D.12～15岁 14．1962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的() A.《教育法》 B.《幼儿园规程》 C.《幼儿园教育大纲》 D.《幼儿园规则》 15．1975年，巴西教育部设立了下属部门() A.国家安全与卫生部 B.亲子保护合作组织 C.国家养育和营养机构 D.学前教育协调局 16．美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过渡性有一定的期限，5—10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得() A.学士学位 B.硕士学位 C.博士学位 D.大专学历 17．方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划——即所谓的() A.生成课程 B.生成与预成相结合课程 C.预成课程 D.整合课程 18．光谱教育方案的理论基础主要是非普遍性理论和() A．多元智力理论 B.认知发展理论 C.人本主义理论 D.符号互动理论 19．德国学前教师训练的层次分为培训学院、技术学院和() A.大学 B.师范学院 C.理工学院 D.高等教育学院 20．运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于() A.功能论 B.活动论 C.学科论 D.情境论 21．瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和() A.实用主义 B.进步主义 C.存在主义 D.人文主义 22．1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是() A.《儿童生存、保护和发展世界宣言》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利公约》 D.《日内瓦儿童权利宣言》 23．日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是() A.《保育大纲》 B.《幼儿园教育大纲》 C.《保育所保育指南》 D.《幼儿教育要领》 24．研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境进行长期的观察研究的方法是() A．参观访问法 B.分析法 C.现场研究法 D.比较法 25．英国在60年代后期发布了重视幼小衔接，关注5岁以下儿童教育的() A.普洛登报告书 B.教育白皮书 C.费舍法案 D.哈多报告 26．1990年以前，培养法国母育学校教师的机构是() A.省立师范学校 B.教师养成所 C.大学的师范学院 D.教师进修学校 27．1982年以后，韩国的“新村合作幼儿园”更名为() A．农忙期幼儿园 B.新村幼儿园