2014体能测试方案.docVIP

2013年大班组体能测试具体方案 时间：7月上午10:00 身高体重的测试：由孟站长及本班老师具体实施 物品准备（大班组）：绳尺；哨子2个；跑道6条（15米）；露露瓶若干；报纸棍若干；纸球20个；框子5---6个；厚书6----7本；音箱1；U盘1；球10个，条幅1， 评价说明：本次测试项目的制定参考《3--6岁指南》及东师大五大领域目标细目表制定的，根据实际情况及易于操作的原则，在项目及指标上有所改动。老师在评价时，一方面要关注结果，更重要的是关注过程中幼儿的状态，关注个体差异，灵活掌握，以达到提高幼儿体能水平，改变家长教育观念，提高家长教育意识的目的。评价结果打分方式：（真棒）√ （加油） （努力） 南场地 北场地 早教大厅 南场地 具体流程及人员安排：大班组 一，致开场词。地点一楼大厅，时间4:00，目的：致欢迎词，感谢家长的到来，说明本次活动的意义（幼儿五大领域发展的意义，幼儿健康领域发展的意义；拒绝幼儿园教育小学化的意义）。说明场地划分，班级入场方法;说明注意事项由肖鹏娟主持。 二，分场地测试 场地划分：后院划分两个场地， 南场地：走，跑，平衡 布置：六条跑道，15米 负责人：本班老师 帮忙：国晓峰 家长帮忙：各班组织帮忙家长10名，其他家长观看。帮忙家长主要负责组织孩子上跑 道，计时，拿道具。 测评顺序：听信号变向走----按节拍变速走 快跑20米 ------障碍变向跑50米 单腿站立10秒---头顶物体走10米 测评过程：1，主班向家长介绍本场地测试项目；应注意的纪律规则；请10 个家长 负责拿道具 2，请小朋友站好队，主班宣布测试第一项，向幼儿说明游戏规则。 副班作好记录。（幼儿按站队顺序6人一组进行） 听信号变向走：幼儿从起点开始走，老师适时喊口令改变幼儿行走方向（向前，向后），测试幼儿行走能力及反应能力 按节拍变速走：变速一二一口令（哨子） 快跑20米（赛跑） 障碍变向跑（遇障碍A,变向向障碍B跑，以此类推） 单腿站立（请家长同时体验） 头顶物体平衡走 北场地：跳，投拍球 布置：六条跑道，10米 负责人：本班老师 帮忙：吕宜闪 家长帮忙：捡拾，摆放道具，参加抛接球 测评顺序：单足跳-----双足障碍跳 目标投中球-----抛接球（10个回合） 拍球 测评过程：1，主班向家长介绍本场地测试项目；应注意的纪律规则；请10个家长负责拿道具 2，请小朋友站好队，主班宣布测试第一项，向幼儿说明游戏规则。副班作好记 录。（幼儿按站队顺序6人一组进行） 单足跳十米：从起点至终点，帮忙老师组织完成幼儿站队，回到起点，进行第二项。 双足障碍跳，（主班要提醒家长摆放障碍），以下同上。 目标命中投，（主班要提醒家长摆放道具） 抛接球，（主班要提醒家长摆放道具） 滚轮胎（主班要提醒家长摆放道具） 早教大厅划分一个场地：爬，操节 布置：4条跑道，10个障碍爬 负责人 本班老师 帮忙老师：刘少辉 ； 家长工作：扶拾摆放道具，在前接应幼儿，操节互动。 测评顺序：障碍爬 操节。（家长要互动） 测评过程：1，主班向家长介绍本场地测试项目；应注意的纪律规则；请10 个家长负责拿道具 2，请小朋友站好队，主班宣布测试第一项，向幼儿说明游戏规则。副班作好记 录。（幼儿按站队顺序4人一组进行） 障碍爬：（主班要提醒家长摆放道具）从起点至终点，帮忙老师组织完成幼 儿