2014浅析老子管理学思想在当代思想政治教育领域的价值 .docVIP

浅析老子管理学思想对当代思想政治教育的价值 蔡淋芬 摘要：老子的管理学思想颇为丰富，“无为而治”、“凡事预则立，不预则废”等思想对当今的思想政治教育工作有着很大的价值意义。本文将主要分析老子的管理学思想内容，该思想内容的地位、作用、特点以及对我们当代思想政治教育工作的价值意义。 关键词：管理学思想；特点和地位；价值意义 老子的教育思想对中华儿女有这几千年的影响，而其中除了对塑造我们人格起了很大作用的道德修养思想外，他在自然领域的天文、地理、数学和生物学等各个方面都有很深的造诣，在人文科学领域的管理学、政治学、哲学和教育学思想方面也有很大的理论贡献。作为他思想中的管理学思想对我们当代的教育事业有着很重要的指导作用和和价值借鉴。 一、老子管理学思想的主要内容 老子的毕生心血中有很多丰富的管理学思想，而诸多思想的出台又大致源于他个人的政治仕途思想，尽管他没有能很理想的实现自己的伟大抱负，但是它为后人留下了丰富的管理学理论。管理人就是要“处无为之事”、少发言论，“多言数穷，不如守中”，“后其身”、“外其身”，“以其无私，故能成其私”，管理人要“几于道”包括“正善治，事善能，东善时”，还要“功遂身退”⑴等等。“无为而治”是从执政者的角度来阐述管理国家的相关思想，却丰富的蕴含着哲学思想，以老子的哲学思想为指导来做好对国家的管理，进而实现家平、国治、天下平的社会局面。 （一）无为而治 老子说“不为物先不为物后顺乎自然以为治。凡事要顺天之时，随地之性，因人之心而不要违反天时、地性、人心，凭主观愿望和想象行事。无为是实现无不为 、无不治的前提和条件不尚贤，使民不争不贵难得之货，使民不为盗绝圣弃智绝仁弃义等内容。人本主义关注个人的价值、人的尊严、人的发展，尊重人的主体性，并不断走向人性化和人道主义。是指做一件事情的时候要有事先的计划，事先周密完善的计划是不可缺少的。计划、组织、指挥、协调和控制关注个人的价值、人的尊严、人的发展，尊重人的主体性，并不断走向人性化和人道主义关注个人本身的发展以适应学生个体的发展为本位。充分考虑学生个体身心的发展水平和可接受程度。教育内容以学生不同道德认知发展水平为基础，针对不同年龄阶段的学生开展不同的教育，体现出较强的层次性和连续性。反对统一的、硬性的灌输，黄紫华粟莉美国思想道德教育的经验及启示精神文明导刊2007年02期 1