六年级语文三单元.doc

备课节数：授课时间：年 月 日 主备教师 李微 课时 课型 教学内容 9、史沫特莱的“中国儿子” 教学目标 1．课文的生字词。2．了解课文的内容 一、设置悬念，导入新课 抗日战争时期，鄂豫边区抗日根据有个孩子叫沈国华。他主动放弃去大城市读书和去美国深造的机会，坚决留在边区根据地，最后牺牲在弹雨纷飞的战场上。你们想知道这是什么原因吗？ 二、初读课文，整体感知 1．请同学们读读课文，边读边画出课文中的生字新词，通过自己查字典或小组讨论解决。小组中解决不了的再提出来集体共同解决。 检查：“烘”读“hōng”“兼”和“逻”的写法。 2．课文写了史沫特莱的“中国儿子”沈国华的哪些事情？是按什么顺序写的？请同学们带着这些问题再次读课文。在书页空白处标记。 （1）课文主要写了史沫特莱的“中国儿子”沈国华的哪些事情？ 课文写了沈国华的四件事情： 1.细心照料史沫特莱，工作认真负责； 2.为保护史沫特莱，被荆棘划得满脸血痕； 3.谢绝史沫特莱的好意，和史沫特莱依依惜别； 4.牺牲在弹雨纷飞的战场上。 （2）课文是按什么顺序写的？ 学生通读课文，找出文中表示时间的词语，如“一天”“从这以后”“几天以后”“几年以后”，引导学生理清文章的顺序。 三、初步感知人物品质通过刚才的，我们了解了课文的主要内容，理清了课文的层次。那么，史沫特莱的“中国儿子”沈国华给同学们留下了什么印象呢？ 四、进一步读书，画出自己印象深刻的语句 同学们谈得很好。看来史沫特莱的“中国儿子”沈国华已经给同学们留下了比较深刻的印象。请同学们再读读课文。边读边画出文中给你留下深刻印象的语句，进一步体会史沫特莱的“中国儿子”沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。 五、课堂小结 通过这节课的，我们初步感受到了史沫特莱的“中国儿子”热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心，下节课，我们再围绕给大家给深刻印象的语句，深入体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。同学们通过这节课的，你有什么收获呢？Zhí shǒumù tànrì kòu xī shēng 职 守木 炭日 寇牺 牲 教学反思备课节数：授课时间：年 月 日 主备教师 李微 课型 教学内容 9、史沫特莱的“中国儿子” 教学目标 1 结合语句体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。 2课文的表达方法，进一步体会作者的思想感情。 进一步体会作者的思想感情。一、谈话导入 上节课我们初步读了课文，对史沫特莱的“中国儿子”沈国华的精神品质有了初步的认识。这节课我们将继课文，进一步认识史沫特莱的“中国儿子”沈国华的精神品质。 二、品词读句，交流感受 1．请同学们在小组里把上节课画出的给你留下深刻印象的语句互相读一读，交流一下自己的感受。 2．学生分小组交流。 3．全班交流。 4．学生再次品读语句，边读边体会沈国华热爱祖国、保卫祖国的坚定决心。 （1）个人品读 （2）同桌互读。 （3）班级展示，师生评议。 三、积累运用，深化认识1．沈国华这么一个热爱祖国，誓死保卫祖国的孩子，最后牺牲在弹雨纷飞的战场上。但是，他的精神并没有随着身体的牺牲而泯灭，他永远活在人们的心中。假如要你为沈国华写个简介，你将怎样向人们介绍他呢？请大家写一写吧！ 2．交流学生写的介绍。 沈国华，中国人民的好儿子。为了保卫被日寇蹂躏的祖国，放弃了随美国记者史沫特莱出国深造的机会，光荣牺牲在弹雨纷飞的战场上。 四、课堂小结 学完了本课，了解了沈国华可歌可泣的英雄事迹，你有什么感想？又有哪些收获呢？ ? 教学反思备课节数：授课时间：年 月 日 主备教师 李微 课时 课型 教学内容 10 表哥驾到 教学目标 学会10个生字，会正确读写词语。 2、把握人物形象，明确文章表达的中心。 教学重、难点 理解课文内容，品读文章独特的风格。 教学准备 字幕投影片 教学活动过程 个性思考 一、设置悬念，激发兴趣 同学们，假如你的表哥今天就要到来，你的心情会怎么样？可是，有一位同学，他对表哥的到来提心吊胆，他甚至盼望有一场特大的风暴，能改变他表哥要来家做客的计划。你们想了解其中的原因吗？了《表哥驾到》这一课，你们就知道了。（板书课题） 二、初读课文，初步感知 1．初读课文，学生通过查字典、词典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词；边读边用笔画出自己不理解的地方。 2．检查认读生字新词 3．指名分部分朗读课文，了解课文大意。 4．检查自读情况，初步感知课文内容： （1）想一想，课文主要写了什么内容？（表哥来我家做客的经过） （2）读后你有些什么想法？ 三、默读课文，理清文章的表达顺序 1．默读课文，用自己喜欢的方式色勾画出课文中表示时间的词语。（“下午五点”“到了吃晚饭时”“晚饭后”） 2．课文是按什么顺序写的？