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名师工作室XX演讲稿 名师工作室XX演讲稿 各位专家，各位老师，大家下午好!我是李镇西名师工作室的学员代表，非常荣幸能代表工作室向大家学习讨教。 最近两年有一个很流行的话题：您幸福吗?五年前，我会自信地回答：“我幸福!”因为我找到了一份好工作。三年前，我觉得并不幸福，因为我感到很累，整日匆匆忙忙，却碌碌无为，工作千头万绪，却无从下手，觉得自己不是当老师的料。如今，我会肯定地说：“我很幸福!”下面，我就晒晒我的幸福。 出示图片1.这是孩子为我画的画像，意外之余更多的是得意!左边是我，右边是孩子，她把我画得多漂亮呀，看来孩子很喜欢我，您说，我能不幸福吗? 出示图片2.这是我最喜欢的一张照片。孩子们在毕业庆典上，个个笑容灿烂，健康活泼，面对迎面扑来的笑脸，您说，我能不幸福吗? 这些，就是李镇西老师和工作室团队带给我的变化，更是新教育的魔力所在。我们工作室的课题是新教育实验与新教师成长。在这里，我向大家简单介绍一下新教育实验。 新教育实验，是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，以教师发展为起点，以书香校园，完美教室等行动为途径，帮助师生过一种幸福完整的教育生活。 简而言之，我们工作室要做的就是提升教师的职业自信心与幸福感。我和我的班级就是在名师工作室平台上，结缘新教育的推广人之一李镇西老师，通过新教育实验，蜕变为成长的代表。 作为班主任，在对新教育有了一定的了解和接触之后，李镇西老师指导我们主攻“完美教室”。什么是教室?我以前从来没想过。只知道每次学校检查清洁卫生时，教室里一定会有一番惊天动地的变化。在工作室学习的日子里，我感受到教室是有生命的。教室，是我和孩子相聚的地方，在教室里，我们将度过一段生命中最重要的时光，教室里充满了我们的喜怒哀乐。 我们的教室叫萤火虫。我喜欢泰戈尔的一句诗：“小小流萤……你微小，但你并不渺小。”是啊，不求创造奇迹，只求享受学习的乐趣，我告诉孩子，心有多大，舞台就有多大，小小的我们也有大大的世界! 在这间教室里，我曾为孩子们能否读懂三国费劲心思，如今，他们却把三国搬进了我们的教室。 下面，我就和大家一起分享萤火虫教室的成长足迹。我知道，萤火虫教室不是做得最好的，在各位专家老师面前，我可能在班门弄斧，但如果我们的成长能给大家带来丝许快乐，我乐此不疲。 看看我们的萤火虫教室。出示图片1。大家别误会，缔造完美教室不是师生动手将洁净的墙壁涂得花花绿绿，而是要让班级内产生大量的故事，让学生真正当家做主，在“家”中成长自己，并留下成长的足迹。的确，大家看到的每一面墙其实都有故事。 出示图片1，这是我们自己制作的三国脸谱。没想到孩子们动手能力这么强，把三国人物绘制得栩栩如生。看着孩子们这股开心劲儿，我真替他们感到幸福。我在博客上记录下这次活动，还得到了朱永新老师和李镇西老师的鼓励。 出示图片2，我们读到三国中诸葛亮被司马懿围困平阳之际，用升纸灯笼求救脱险一节时，想起了孔明灯，于是，我们自己制作灯笼，并在上面绘画，现在教室顶上的盏盏彩灯仍是每个孩子最得意的作品。 出示图片3，舞台上孩子们正在自信地表演三国课本剧。孩子们积极投入的精神，让我感动，举手投足之间，一丝不苟。台下全校师生的阵阵掌声是对我们付出最好的肯定。至今，活动的照片还悬挂在教室的活动展示墙上。 出示图片4，我从没想过汤圆还能和读三国有关。举行这次活动，还要从一个叫佳佳的孩子说起。佳佳特别喜欢诸葛亮，有一次他在办诸葛亮人物小报时向大家介绍，馒头，包子，汤圆都是诸葛亮发明的，这真是让大家增长了不少见识，于是我们就举办了一次包汤圆活动，这样的活动令孩子终生难忘，有孩子在日记中这样写道：我包的汤圆像一个大胖子，花花绿绿的，但吃到嘴里，才知道原来自己包的这么好吃。 各位老师，我从来没想过自己还会这样读三国，更不敢想象自己还带着48名孩子一起读三国，然而现在我们做到了。 出示图片1。在萤火虫教室里我们一起晨诵三国诗词，一起午读走进三国人物世界，一起暮省分享当天收获与喜悦。我们让教室的每面墙都说话，我们把每一次的成长足迹都记录在墙上，我们创造着幸福，也享受着幸福。从不可能到可能，从不敢想到敢做，这不正是李镇西老师和工作室团队带给我的变化吗?这不正是我们的成长吗? 各位专家，各位老师，今天能有这样的机会和大家见证成长，我们感到无比高兴，我们因工作室而结缘新教育，因新教育而成长，感谢武侯区名师工作室给了我们学习成长的机会，我们会再接再厉，在新教育的浸润下，幸福像花儿一样，谢谢大家! 　《 名师工作室XX演讲稿》出自：免费公文,公文写作 链接地址：/Article/yjg/jcyjg/XX03/ 转载请保留,谢谢