2014口语交际一.docVIP

四年级上册口语交际 口语交际一：交流各自了解的自然奇观，要讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。 口语交际二：比眼力，体验一下观察的乐趣。交流观察的感受。 口语交际三：写童话，讲童话，演童话，体验童话带给我们的快乐。 口语交际四：先说说自己最想说什么动物，说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息。 口语交际五：保护文物 交流了解的文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么。 口语交际六：感谢和安慰 生活中，一定有人帮助过你，你也遇到过需要你安慰的人。借这个机会，向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。 口语交际七：1、说说自己或别人的成长故事。2、联系生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么。 口语交际八：我们的奇思妙想 展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……。 四年级下册口语交际 口语交际一：走，我们去春游 什么时候去春游，到哪春游，开展哪些活动，做哪些准备？制定春游方案。 口语交际二：以诚待人 我们怎样真诚地对待每一个人、每一件事，如何做到以诚待人。 口语交际三：收集有关大自然的启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，也可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 口语交际四：小小新闻发布会 发布自己收集到的新闻。它可以是发生在国内国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。 口语交际五：热爱生命 可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的哪些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。 口语交际六：可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。 口语交际七：我敬佩的一个人 通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神，也可以说说他令你敬佩的其他品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 口语交际八：向你推荐一本书 可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。 向你推荐一本好书——《告诉孩子你真棒》前段时间朋友送我一本书，书名叫《告诉孩子你真棒》。看了之后的深受触动，我非常想在这儿和我的工作同仁们说说：我们是幼儿教育战线上的一员，每天和孩子生活在一起，是孩子们的白天妈妈、姐姐、知心朋友，“爱孩子”是我们应有的情感。但是，如果只知道爱，不懂得欣赏孩子那会在工作中少了很多的乐趣。而这本书的作者卢勤作为《中国少年报》的知心姐姐，她在《告诉孩子你真棒》这本书中提出了许多重要的观点，大量成功的经验和失败的教训给了我们很多的启示。她告诉我们对孩子什么样的期望才是符合实际的？孩子在受挫折时我们应怎么样给予鼓励？这些事怎样做的得法、巧妙、自然，才能收到最大的效果，这就是此书给我的最大收获。