2012-013下 普通话培训教案(一).docVIP

高庙王第一小学2012-2013下学期 普通话培训教案主讲教师：吴东焕 “普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。 普通话水平测试以口试方式进行。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。 试 题 简 介: 试卷包括4个组成部分，满分为100分。 （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2.要求： (1)100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。 (2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。 3.评分： (1)语音错误，每个音节扣0.1分。 (2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。 (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 这一题看似容易，扣分不多，但实际测试起来要得高分并不容易，要求每个音节的声韵调必须饱满，动程要足。 测试实践中发现，此题失分严重的是上声声调的字。 (二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2.要求： (1)词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。 (2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。 (3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。 3.评分: (1)语音错误，每个音节扣0.2分。 (2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。 (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 此题与第一题相比，难度有所增加，分值增加了一倍。 一要求读出音变，如“一”和“不”的音变。 二要注意末尾是上声的音节，例如“打赌”，应试人往往把后一音节的声调读成半上。 三要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节,如“一会儿”不应读作ī huì er而应读作yī huìr。 四要注意轻声的轻读，如“奶奶”、“椅子”等。 （三）朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。 1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 2.要求： (1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 (2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。 3.评分： (1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。 在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式，大部分测试者在此项失分相对较多。 此题一要注意朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面都符合普通话语音的规范。 二要做到准确熟练，不添字、漏字、改字、回读。因为按规定,停顿、断句、回读、语速不当均被扣分,而不熟练造成的漏字、添字、错字同样被扣分,每漏一字或添一字都相当于读错一个字,这些失误对成绩的影响不小。 三要把握好作品的基调，掌握朗读技巧（包括句子的停顿、重音、语速、语调等）。此题所占分比重较大,扣分点也较多,况且它毕竟是有文字凭借的作品,应作重点练习。而且朗读水平提高了,同样可以促进口语水平的提高。 （四）命题说话,限时3分钟,共40分。 1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 2.要求： (1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。 (2)应试人单向说话。 评分： 语音标准程度，共25分。分六档： 一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。 二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。 三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显