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/zhuanyeke/考研专业课复习是考研备考中至关重要的一环,真题是必不可少的备考资料。/中公考研为大家整理了2011年南开大学722新闻传播学基础考研专业课真题及答案,供大家下载使用,并且提供南开大学/zhuanyeke/考研专业课辅导,更多真题敬请关注/中公考研网!南开大学722新闻传播学基础2011年硕士研究生入学考试试题2011年回忆版真题填空(1×20=20分)2、从传播发展历史来看传播的手段包括( )( )( )( )4、民国后的名记者有黄远生,刘少少( )( )( )( )( )( )7、60年代大鸣大放其间上海表现突出的报纸是( )北京的是( )8、美国著名的周刊( )( )( )名词解释普利策英敛之“热媒介”冷媒介意见领袖现实受众和潜在受众“自我互动”理论三、简答题谈谈对下面话的理解。传播制度中的民主参与理论的主要观点是什么?作为《循环日报》的创办人,王韬在一系文章中论述了哪些问题?简述杰斐逊的新闻自由观。在《民呼日报》被查封后,……“民吁”二字的含义是什么?四、论述题结合现实论述新闻媒介的正效应和负效应。五 综合题论述新闻媒介的正负效应2一段关于“失控姐”的材料,求论述。4.3.1 2011年真题答案填空题广泛性、混杂性、隐蔽性。口语传播时代、文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代 取代 叠加宫门抄、上谕、章奏略《饿乡纪程》和《赤都心史》埃德加·斯诺 西行漫记《人民日报》 《文汇报》 (不确定 请查书)时代、新闻周刊、美国新闻与世界报道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 、狄德罗名词解释普利策:匈牙利裔美国人,美国报刊的编辑、出版者。美国大众报刊的标志性人物,普利策奖和哥伦比亚大学新闻学院的创办人。创办了《纽约世界报》等,其报纸上动用漫画黄孩子,成为黄色新闻的起源。英敛之:1898年前后受/view/1657.htm康有为、/view/1999.htm梁启超变法思想影响,开始评论国事,曾在/view/2816.htm澳门《/view/546962.htm知新报》上发表同情戊戌维新变法的文章。1902年在天津/view/1179891.htm创办《/view/70036.htm大公报》,兼任总理和编撰工作。“热媒介”冷媒介: 热媒介(Hot media)是相对于“/view/685237.htm冷媒介”而言的。这两个词是麦克卢汉就媒介分类提出的两个著名概念。热媒介是指传递的信息比较清晰明确,接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解,它本身是“热”的,人们在进行信息处理之际不必进行“热身运动”。电视,漫画是冷媒介。书籍、报刊、广播、有声电影、照片等是“热媒介”,因为他们都作用于一种感官而且不需要更多的联想。但是麦克卢汉的这种冷热媒介的分类并没有一贯的标准,而且在逻辑上存在矛盾。所以有人说“冷热媒介”的分类本身并没有多少科学和实用价值,重要的是它给我们的启示:不同媒介作用于人的方式不同,引起的心理和行为反应也各具特点,研究媒介也应该把这些因素考虑在内。 由于麦克卢汉对冷热媒介分类标准的不一贯,人们对热媒介的概念难免产生不一样的理解,比如有人认为,所谓热媒介就是信息量非常丰富,使得接受者很容易建立交流的媒介;电子出版物也是热媒介。意见领袖:是由传播学者拉扎斯菲尔德在20世纪40年代提出的。意见领袖是指在人际传播网络中经常为他人提供信息,同时对他人施加影响的“活跃分子”,他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用,由他们将信息扩散给受众,形成信息传递的两级传播。现实受众和潜在受众:所谓现实受众,是指在现时状态下可以观其行、听其言、握其手并正在活动着的接受信息“成品”的人。正是这实实在在的接受群体,才使大众传播有了现实的作用对象,有了生存和发展的动力保证。现实受众很少直接介入信息作品的预构、即构和初期编码,但在作品问世后,它参与了对作品的传播与扩散,参与了同传播者的后续对话和沟通,参与了对符号意义的挖掘和创造。潜在受众又叫隐性受众,是指潜藏、内含在信息作品之中和传播过程之中,未能充分体现出来的、或者在适当时候有可能要“冒”出来接受该作品的群体。“自我互动”理论:现代象征互动理论的集大成者H.布鲁默的“自我互动”理论是对人内传播的社会性和互动性的一个很好说明。布鲁默在1969年出版的《象征互动论》一书中提出了这样一个观点:人能够与自身进行互动——自我互动。他认为,人是拥有自我的社会存在,人在将外界事物和他人作为认识对象的同时,也把自己本身作为认识的对象。在这个过程中,人能够认识自己,拥有自己的观念,与自己进行沟通或传播,并能够对自己采取行动。 简答题谈谈对下面话的理解。【提示】结合新闻的真实性、客观性、公正性、价值等来回答。传播制度中的民主参与理论的主要观点是什么?民主参与理论也称受众参与理论
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