城西四班月考总结主题班会.pptVIP

金秋九月回顾 九月紧张的学习和考试已于上周圆满结束。四班在老师的辛勤教育和同学们的共同努力下，班级取得了可喜的进步，现总结如下： （一）一月来班级凝聚力增强，班风学风有可喜变化，班级管理制度改革，学生自主管理初见成效。 （二）班级学生整体思想稳定，学习、思想风貌良好。 （三）学月考试全员参考，考风正，考纪严，成绩真实有效。 （四）班级整体文化考试综合成绩有所提升，和其他平行班差距缩小。 （五）统考七个科目中，大部分科目在八下期末考试的基础上有了提升。 （六）班级尖生、优生百分率有可喜的进步。 八下、九上一学月对比（表一） 对 比（表二） 四班年级前500位人数统计 上升50位以上学生名单 朱 珠 （99位） 陈秋菊 （59位 ） 赵东君 （58位） 朱小龙 （73位） 梁海波 （73位） 陈研静 （56位） 邱源琴 （52位） 何 龙 （69位） 第二篇章：自我认识篇 困扰我们班的普遍问题（一） 1.相当部分同学读书缺乏信仰，学习目的不明确（为什么要读书？读书有什么用？不明中考形势，没有中考压力） 2.学习缺乏吃苦耐劳的求学精神，贪图享乐，没有责任心（怕做作业，不做作业，抄袭作业，怕老师安排读背） 3.个人没有科学的学习计划和学科方法（苦学） 4班集体缺乏凝聚力，缺乏正能量，没有正确的道德修养和价值观（好事不愿做，坏事没人管，怕当班干部等。） 5.个别同学没有良好的行为习惯，严重影响身心健康和师生关系。（课堂违纪，不尊重老师和班干部，课间吃零食，缺乏诚信，沉迷网络，抽烟酗酒，课余看不良读物） 困扰我们班的问题（二） 6.个别同学班级荣辱感不强，纪律观念淡漠，以自我为中心，没有良好的自我教育和自我管理能力。（文明寝室文明班级与我班插肩而过） 7.个别班干部自我管理和公众管理能力能力还不突出，榜样示范引领作用还不明显。 8.留守和单亲家庭学生心理健康家庭教育缺失，个人行为和品质影响以后健康发展。 我们班的焦点问题 1.课堂违纪现象突出：语文英语思品化学（同学说话严重影响老师讲课，座位东倒西歪，不做笔记，吃零食、睡觉等） 2.早读、天天读时间没朝气，偃旗息鼓。 3.午自习作业整理纪律涣散，作业效率极低，（教室不安静，下座位，作业没计划拖拉作业。） 4.课间不做作业，校园买零食，闲逛消磨时间。 5.英语科整体下降较多。（10位降至13位） 6.优尖生人数和百分比在年级处于落后状态。 第三篇章：思索奋进篇 我们的奋斗目标 德育目标：文明班级4次，文明寝室6次。 文考目标：校内评估争取达到10位，期末全县评估争取达到25位，（八下30位） 学科目标：校内评估：语文7位，数学5位，英语11位，物理8位，化学10位，历史8位，思品9位 优尖生目标：前500位达40人（9月30人） 我们的努力方向 1. 加强班级制度和文化建设，强化班级管理措施，增强班级凝聚力，达到班级学生品德、行为习惯、纪律、学习、卫生等常规自我教育的最终目的。 2. 学生前途理想和2016中考形势教育。 3. 制定班级奋斗目标和个人计划，目标，量化考核，奖勤惩懒，奖能治庸。 4. 加强班干部和学习小组建设，实施分层教育。 5. 落实德育操行评分记录和公示，坚持值周班长工作总结制度，弘扬真善美，鞭笞假恶丑。提升正能量。 6. 联系科任教师，做好偏科生辅导和后进生的转化。 7. 联系家长和社会，做好留守学生心理健康教育和行为习惯矫正。 成功离我有多远？（心理暗示教育） 1. 我开会或者学习都喜欢坐前排吗？ 2. 我抓住时间了吗？3. 我有自己的计划吗？ 4. 我学习刻苦了吗？5.我找到了正确的方法了吗？ 6. 我得到朋友的帮助了吗？ 7. 我坚持很久了吗？8. 我失败后很痛苦吗？ 9. 我有阅读的习惯吗？ 10.我在学习上投资了吗？11. 我有爱好特长吗？ 12.我感到自我学习的快乐了吗？ 13.我当过别人的老师了吗？ 14.我有人生梦想吗？15.我明白自己的优势和缺陷吗？ 班主任爱心教育语录 如果孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。 如果孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果孩子生活在恐惧之中，他