2014小升初数学试卷分析.docVIP

肥西县2014年小学毕业教学质量检测试题 数学试卷分析 防虎学校 杨成武 一、考试范围： 小学一至十二册数学全部内容。 二、组织单位：肥西县 三、时间：2014年6月24日下午14:00—15:30. 四：应考人数：31人，实考人数：31人。 五、试卷难易程度：难度适中，题型较新颖，覆盖面较广。但为了批阅试卷能够精准量化评分，没有画图题。 六、试卷结构： 一、填空题28分；二、判断题10分；三、选择题10分；四、计算题27分；五、解决问题25分。 总分共100分。 整体分析： 1、注重学生的基础性。 2、注重学生的细心。 3、平面图形及相互关系考察较少。 4、空间图形及想象能力考察较少。 5、解方程没有“两个特殊位置”。 6、简便运算要求较高，但没有“牛角尖”题目。 7、解决问题没有钻牛角尖，较容易。 七、学生得分情况：（情况不明）估计如下 90—100分之间约8人，80—90分之间约10人，70—80分之间约6人，60—70分之间约5人。60分以下约3人。 平均分大约80分。 八、逐题分析： 1、考察学生正负数； 2、考察学生大数读写，特别是以“万”为单位和“约（）亿人”的区别； 3、考察学生分数单位和质数； 4、考察学生包括负数在内的大小排列； 5、考察学生的最小公倍数和最大公约数； 6、考察学生比例尺的应用； 7、考察学生的分数基本性质； 8、考察学生用字母表示数； 9、考察图形的对称和梯形面积计算公式； 10、考察学生分数、小数、比、百分数之间的互化； 11、考察学生正方体一个面与表面积的关系，以及比例的基本性质、反比例关系定义； 12、考察学生比的应用； 13、考察学生圆柱的体积，以及与等底等高圆锥体积的关系； 14、考察学生数的基本知识； 15、考察学生平行四边形与梯形的关系； 16、考察学生“整除”的概念，同时混淆与“倍数”的关系； 17、考察学生的可能性在生活中的应用，渗透安全教育； 18、考察学生“不同单位一”； 19、考察学生三角形三边关系； 20、考察学生用字母表示数； 21、考察学生真分数与假分数的关系； 22、考察学生质因数、分数化有限小数、条形统计图特点、圆的对称性； 23、考察学生平行四边形与等底等高三角形面积关系； 24、考察学生的图形变换； 25、考察学生解方程、解比例； 26、考察学生简便运算、运算顺序； 27、考察学生长方体表面积； 28、考察学生工程合作问题； 29、考察学生行程问题、比例应用； 30、考察学生圆柱底面积、体积和容积关系； 31、考察学生扇形统计图及其应用、分析。 九、考后反思： 1、教学中注重学生的基础性。 2、教学中注重学生的细心。 3、教学中注重培养学生良好的学习习惯。 4、教学中注重培养学生良好的数学素养。