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英语期中考试试卷分析
一、基本情况
本次期中考试由县教育局统一组织，统一考试时间，各学校统一组织考试。统一评卷标准，较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。基本情况如下：
期中考试英语成绩统计表 参考
人数 总分 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 三年级三班 43 1449.1 33.7 4.6% 2.7% 67 8 二、学生情况分析
我们班级里优等生和学困生的比例较大，优等生所占比例很少，因为大部分学生是农村学生，语言上的沟通成为最大的问题。很多学生听不懂老师在讲什么，这导致学生学习跟不上基础差等问题。
三、试卷情况分析
1、这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，，试卷难易程度相对简单。试题量较少，灵活性不大。考察学生基础知识的掌握情况。
2、试卷特点
从整体情况看，题量较少，题型较单一，注重了学生基础知识和基本技能的考查，全卷全是用藏文书写，这跟我平时所教有很大出入。
1、第一题变换字母大小写。注重基础知识的考查
2、第二题看图写单词，这题考了学生的单词量和对图画的理解能力。
3、第三题还是变换字母的大小写。第四题臧英互译，这道题主要考察学生对单词的掌握和对藏语的理解。
4、选择题，这道题考了学生对句子的运用和掌握。第五题写出1到10的单词。这题考察了学生的单词量。
四、存在的问题;
从试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：
1) 对于句型时态的理解还有难度，选择丢分较多。试卷中，涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。
2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。
3)?对基础知识掌握不牢。
五、改进措施：
我认为在今后的教学中，应该从以下几个方面抓起：
1、加强单词的音、形、意的记忆。
（1）加强单词和书写的联系，在教学中，教会学生相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。
（2）加强单词的书写与中文意思的联系课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，可以有意识的增加他们的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。
2、加强课文及基本句式的认读。扎实深入抓单词、句式的认读、背诵。上课时要求学生认读，在认读的过程中记忆单词和句式。课后背诵。这样学生就会掌握的更加牢固。
3、多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各形式进行训练，同时在做题时，多告诉学生一些做题的方法，在平时培养学生灵活思考问题的能力认真审题的能力。
4、加强读写训练。熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。训练学生写句子。
5、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。
6、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。
总之，通过本次质量检测，我要认真反思自己的教学工作，找出存在的问题和不足。结合自己学生的现状，制定出相应的改进方案和补救措施；继续发扬优势，克服不足，扎扎实实搞好今后的教学工作，我相信通过我们的辛勤耕耘，加上领导的高度重视和大力支持，我们的英语教学一定会茁壮成长。在今后的考试中取得满意的成绩！
白朗县小学
吴炎泽
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