2012-013年华中师大学科教学思政真题.docVIP

2012年华中师大学科教学（思政）的真题初试真题一、简答：10分1题，6题共60分1、生活化理论“生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必须的教育。”教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。到处是生活，到处是教育。生活教育是“为生活而教育”，“为生活的提高、进步而教育”，“为生活的向前向上的需要而教育”，“大众为生活解放而办的教育”。 生活即教育 生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。 实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。 教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。 生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。 社会即学校 陶行知认为，“不运用社会的力量，便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育。” 他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校好比是一个“大鸟笼”。提倡“社会即学校”，就是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。 教学做合一 两种涵义：一是方法，二是生活的说明。教的方法根据学的方法、学的方法根据做的方法。事情怎样做便怎样学、怎样学便怎样教。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生” 所谓‘做’是包含了广泛意味的生活实践的意思教学本