中国现当代文学教学改革之思考.docVIP

中国现当代文学教学改革之思考 摘 要：随着高等教育的发展变化与素质教育的深入推进，高校现当代文学教学中存在的问题日益凸显。因此，应通过让学生参与教学过程、开展课外活动、推进多媒体教学和教学评价体制改革等多种方式，改变现当代文学的教学模式，推进中国现当代文学教学改革。 关键词：中国现当代文学；教学改革；课程 中国现当代文学是汉语言文学专业的一门重要课程，它对提高学生的审美能力、提升学生的人文素养、引导学生树立正确的人生观和价值观有重要的意义。但当前我国现当代文学教学的总体状况并不容乐观，教学内容、教学方法严重滞后，无法适应社会对人才培养的需要。随着我国高等教育改革的全面启动，推进中国现当代文学教学改革，探索新的教育教学模式，已成为当前的一项重要而紧迫的任务。 一、现当代文学教学的现状以及改革的必要性 （一）高校教育教学目标的调整，使现当代文学教学改革成为必然趋势 随着改革步伐的深入展开，教育改革也提上了议事日程。高校扩招更使高等教育改革步入了快车道，这必将使高校在生源构成、生源质量、生源比例发生显著的变化，从而带来人才培养目标、培养模式的转变。具体而言，高校将由培养高级专业人才向通识教育、素质教育转变，由传授学生知识为主向提升学生的综合素质转变。这种变化也使高校教育在课程设置、教学内容、教学方式等方面发生重大变革，例如将课程分为必修课、选修课、实践课；增加了大量的公共课程，根据社会的需要开设了大量的选修课程，等等。当前高校的课程设置、教学方式、课时安排等方面的改革反映在现当代文学教学中就是课时量大为减少，教学任务、教学内容却在不断增加，能力要求更加凸显，这无疑加大了现当代文学的教学难度。 （二）学生的情况也在发生变化 随着改革的深入，市场化、商品化逐步渗透到社会的每一个角落，人们的思维方式、价值观念也发生了巨大的改变，经济利益的追求成了时代潮流和价值取向，异常繁荣活跃的文学逐渐被边缘化，这也使文学对青少年的吸引力大大下降，使汉语言文学受到冷遇。在以往汉语言文学是一个比较热门的专业，考这一专业的学生往往有比较浓厚的文学兴趣而且具有较好的文学基础，到了大学之后可以很自然的实现学习上的衔接。但是，当前的学生往往受到应试教育的束缚，知识面比较窄、文学底蕴比较薄，在中学阶段往往忙于考试升学而很少阅读文学作品，所以，到大学之后对文学的学习往往比较吃力。另外，西方新思想、新文化的涌入，使消费主义文化逐渐盛行，导致学生更喜欢流行文化，对现当代文学的兴趣大大降低。 （三）当前大学生就业难已成了不争的社会现实，对于实用性差、社会需求较少的文科专业学生来说，就业更是难上加难 因此，进入大学之后，很多学生就将精力放到了考证、考级等方面，以求为就业增添筹码，这必将使学生对专业课程的学习减少，使现当代文学课程教学目标实现的难度加大。在教学过程中，教师既要考虑学生的学习基础、知识结构、学习能力等因素，还要考虑学生的学习时间、学习精力、学习兴趣等，这对担任现当代文学课程的教师来说无疑是一种挑战。 （四）教材与教学方法上的问题 作为传统学科，现当代文学在教学方式上多采用讲授式、灌输式的方法，这不能引起师生的互动，不能使学生有效地参与到学习过程之中，使得教学效果不佳。 经济社会的发展变化以及高等教育改革的现实需要，使现当代文学教学改革的重要性日益凸显。要求我们必须适应素质教育的需要，推进现当代文学在教育方式上的改革。 二、中国现当代文学教学内容改革之思考 “文学是什么？我们需要怎样的文学？”“在现当代文学教学中，我们应向学生讲授什么，怎样讲授？”这些都是在现当代文学教学改革中应思考和回答的问题。只有厘清了教改的思路，明确了教改的方向，才能更好地推进教育改革。 （一）应将提高学生的文学理论素养作为改革的基础 在中国现当代文学教学改革中，文学知识的学习始终是教学的重点内容。当然，文学知识的学习是必须的。但是，文学课教学的目的不只是让学生获得知识，更重要的是提升学生的文学审美、想象能力和写作能力，培养学生正确的人生观、价值观。只注重人文知识的结果会使原来生动的课堂变成干巴巴的人文知识传输，文学固有的感性、想象力、道德感、审美意识可能因此丧失，使学生变得对文学作品麻木、默然、没有感觉。 如今，淡化文学史，突出文学作品与文学现象的学习与分析已成为现当代文学教学的共识。但是，这并不是完全放弃文学史的学习，而是要将文学作品的学习贯穿于作品学习与分析之中，以主要作家、作品、文学流派为中心，以点带面，实现对文学作品产生的时代背景和文学流派发展演变的宏观知识理论的总体把握，在这一过程中了解和学习文学史。例如，可以通过对新文学运动、左翼文学思潮等主要内容的学习，将文学史知识、主要文学作品贯穿于整个教学之中，使学生对现当代文学的发展过程以及文学发展演变的内部规律有一个总体的感知；对某一个