舞蹈剪影幻灯片.pptVIP

教学目标 课程性质 教材和内容 学生分析 1 2 3 4 5 评价与考核 说课内容 课程性质 ※舞蹈在整个学前教育课程结构中处于主体地位，是幼教学生自身素质提高的必修课程。 教材与内容 舞蹈创编 第二学年 民族民间舞 形体和舞姿训练 第一学年 第二学期 第一学年 第一学期 教材与内容 教材与内容 ※基本的舞姿训练 学习中国古典舞姿，充分 利用芭蕾舞的伸展、拉长、 开、绷、直的训练特点。 ※民族民间舞 分为汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族、苗族、彝族，我们会在里面选取4-5个组合进行授课。 教材与内容 ※舞蹈创编和即兴 律动创作 歌舞表演创作 集体舞蹈创作 音乐游戏创作 即兴编舞 教材与内容 看我还ok吧！ 教学目标 ※基本舞姿训练： 主要纠正学生不良的身体形态，使其身姿得到 挺拔与舒展，加强学生肢体的表现能力。 ※民族民间舞蹈： 要求学生掌握各民族舞蹈的风格特点，利用身体律动、内在气息以及手眼身法步的配合来展现舞蹈的表现力。 教学目标 ※创编舞蹈和即兴表演 让学生达到会跳、会编、会教 律动的创作：小鸟飞、小兔跳、划小船等 歌舞表演的创作：吹泡泡、数鸭子等 集体舞蹈的创作 即兴编舞 教学目标 年龄普遍在14至17岁，没有舞蹈底子、舞蹈素质普遍较差 处于“青春期”中后期，骨骼基本定型，在软开度方面受到限制 对舞蹈的学习目的、方法认识模糊 不利因素 学生分析 一 二 三 端正学习态度 认清学习目的 多鼓励表扬 刻苦练习 树立远大理想 学生分析 评价与考核 ※评价 当场评价 表现性评价 ※考核 基本功素质考核 期末考核 毕业考核