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中考阅读复习指导之一： 记叙文阅读答题技巧 语段阅读是中考测试的重要内容之一，主要考查记叙文、说明文、议论文三种文体的阅读理解。近几年，很多省市只选择两种文体加以考查，其中必考的一种文体就是记叙文。同时，由于记叙文阅读综合考查学生的理解、分析、概括、表达等能力，因此难度大，大多数学生此项内容丢分较多。可见记叙文阅读练习在复习备考中是十分重要的。 【考点透视】 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以记叙为主要表达方式的一种文体。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，又包括一般的记叙性文章从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆日记、童话、寓言、散文、小说以及一部分书信等都可以归入广义的记叙文范畴。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主1、记叙文的特点 记叙文以记人叙事、写景状物为主，它突出的特点就是：“以事感人，以情动人。”就是通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。 记叙文必须写现实生活中的真人真事，与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质的不同。 2、记叙文的要素 记叙文一般都要具备记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 这六要素在文中可以直接交代，也可以间接交代。间接交代就是使读者根据文章的内容，把未明写出来的要素悟出来。 3、记叙文的结构 记叙文的结构是指记叙文在安排材料、布局谋篇上的特点。记叙文选材广泛，形式多样，结构复杂，主要有以下几点：第一、按时间的先后安排结构；第二、按人物的活动、地点的转移安排结构；第三、按事件情节的发展阶段安排；第四、按照事件之间的一定关系安排结构。 另外，记叙文的过渡段绝大多数起着承上启下的作用，使文章过渡自然，浑然一体。同时，过渡段一般是既对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示，所以要引起我们的重视。 4、记叙文的记叙顺序 记叙性的文章大都按时间顺序来写的，但是为了表达的需要，有是也采用倒叙、插叙的方式来写。因此，记叙文的记叙顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。 5、记叙文的表达方式 记叙文主要以记叙、描写为主，兼有议论和抒情等。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。 6、记叙文的线索 记叙文的线索是布局谋篇的重要因素，是自始至终贯穿全文的一条主线。记叙文的线索常见的有六种，即：物线（具体的实物）、事线、人线、地线（地点）、时线（时间）及感情线等。文章的线索在叙述语言中往往是有标志的，在阅读的过程中要特别注意。 7、记叙的详略 阅读记叙文要弄清楚那些地方写得详细，为什么详细，那些地方简略，为什么简略。一般而言，根据主题的需要，适当地安排材料的详略。能够表达中心主题的材料，要详写，要淋漓尽致，即要“泼墨如水”；与主题无关的材料，要略写，要言简意赅，即要“惜墨如金”。 8、记叙的人称 记叙的人称，也称之为叙述视角。我们通常所说的叙述视角只有两种：即第一人称（“我”或者“我们”）和第三人称（“他、她、它”或者“他（她它）们”）。没有第二人称叙述视角。 第一人称叙述视角的好处是：便于直接抒情，增加材料内容的真实性，拉近与读者的距离；其不足之处是：不是全能视角，受时空的限制性很强。第三人称视角正好弥补了此不足，它属于全能视角。它的不足恰恰也是第一人称视角的优点弥补了。所以，篇幅比较复杂的文章，往往是两种视角变换使用。 9、记叙文的分类 记叙文按写作内容大体可分三大类：写人为主的记叙文，记事为主的记叙文及借物抒情、写景为主的记叙文。 10、表达方式 常见的表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情和说明。任何一篇文章，大体上都是几种表达方式有机的综合使用。 语段阅读题答题总原则： １、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 ２、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 ３、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 ４、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 阅读程序： 1、题目 题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章的中心。特别是富有象征意义的题目需探究其象征义。很多同学是文章没读懂，题目也没读懂就去做题，肯定做出的题离所规定的答案相去甚远。 2、通读全文 这是阅读理解的主要步骤。成一边读一边划的习惯，把关键句、重点词划下来。 写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。 记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。 以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点