2015-2016学年安徽省铜陵市第一中学高二下学期期中考试生物预案.docVIP

2015-2016学年安徽省铜陵市第一中学高二下学期期中考试生物试题 考试时间：90 分钟满分：100 分 一、选择题（每题2 分，共50 分） 1.下列属于内环境的组成成分的是 ①血液、组织液和淋巴②抗体、抗利尿激素、胰岛素③葡萄糖、氨基酸、尿素 ④CO2、O2、Na+、K+ ⑤突触小泡、神经递质⑥唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰脂肪酶 A.①②④ B.②③④ C.②③⑤ D.③④⑥ 2.下列关于内环境的叙述，不正确的是 A.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 B.血浆和组织液渗透压的差异主要与无机盐含量的差异有关 C.血浆PH 的稳定，与HCO3 3.有一种基因突变使果蝇神经细胞兴奋过程的电位变化发生异常，其结果如图所示。下列有关叙述不正确 的是 A.基因突变影响神经细胞膜上K+通道的结构和功能 B.B.基因突变影响神经细胞膜上Na+通道的结构和功能 C.突变型果蝇神经纤维上兴奋传导的速度较慢D.突变型果蝇神经细胞兴奋时Na+流出的数量不发生改变 4.如图表示三个通过突触连接的神经元。在a、b、c、d 四处安放灵敏电流计，现在箭头处施加一强刺激， 下列有关指针偏转情况的描述正确的是 A.a 处电流计的指针发生偏转B.b 处电流计的指针最先发生偏转 C.c 处电流计的指针最先发生偏转D.d 处电流计的指针不发生偏转 5.下列选项不能说明神经系统分级调节的是 A.指尖采血时，针刺指尖不能引起缩手反射B.运动员听到枪声时迅速起跑 C.司机看见路人过斑马线时停车等候D.婴儿膀胱充盈时，引起膀胱排尿 6.如图是人体甲状腺激素分泌的示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B 代表激 素名称．下列说法错误的是 A.人体甲状腺激素的分泌具有分级调节的特点 B.人体通过反馈调节来维持甲状腺激素含量的相对稳定 C.图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④ D.人体甲状腺激素含量增加会导致激素A、B 含量也增加 7.血糖平衡主要是多种激素作用的结果。在血糖调节过程中具有协同作用的是 A.胰岛素和胰高血糖素B.肾上腺素和胰高血糖素 C.甲状腺激素和生长激素D.胰岛素和抗利尿激素 8.下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，有关叙述正确的是 A.甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系 B.乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系 C.丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化 D.丁图a 点时注射的不可能是抗利尿激素 9.与神经调节相比，体液调节的特点是 A.反应速度慢，作用范围较小，作用时间长B.反应速度快，作用范围较大，作用时间短 C.反应速度慢，作用范围较大，作用时间长D.反应速度慢，作用范围较小，作用时间短 10.下列关于免疫系统的叙述，正确的是 A.免疫器官是免疫细胞产生、成熟或贮存的场所B.同一人体内T 细胞和B 细胞的遗传物质不同 C.只有浆细胞才能产生免疫活性物质D.记忆细胞受到相同抗原刺激后只进行细胞分化 11.下列有关免疫细胞的叙述，错误的是 A.吞噬细胞是非特异性免疫细胞，在特异性免疫中具有重要作用 B.T 细胞和B 细胞均来源于骨髓中的造血干细胞 C.T 细胞产生的淋巴因子在B 细胞的增殖和分化中具有重要作用 D.效应T 细胞和浆细胞能特异性地和抗原结合 12.下列关于生长素应用的叙述，正确的是 A.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活 B.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄 C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽 D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势 13.下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是 A.植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B.脱落酸可以促进果实的成熟和种子的萌发 C.乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟 D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂 14.某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH 稳定的功能”的实验， 实验结果如图所示．下列相关叙述中，错误的是 A.起对照作用的是清水组和缓冲液组 B.所得结果不合理的是清水组 C.该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的 D.图中的结果表明缓冲液组维持pH 稳定的能力强于血浆组 15.不同处理对某植物性别分化影响如表，下列叙述对的是 A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多 D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 16.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是 A.2015 年,某地区的人口出生率为7.17‰ B.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 C.蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击D.由于水