九年级物理中考论证题及同类型.docVIP

一、论证说理题　　解答这类试题时，可从两种不同的解题方式入手。第一种方式是通过物理语言、文字来说明物理事实或物理现象；第二种方式是通过物理公式以及必要的数理推导来说明。当论证说理题所创设的问题中涉及的物理量用纯文字来表述时，解题方式若采用后者，则必须进行论证前提表述。所谓的前提表述就是先根据题意，假设出可能用到的几个未知物理量，以作为推导时的一般物理量；然后，按题给条件，根据相关的物理公式，代入上述的几个假设的物理量，建立等式；接着利用等式，推导出结论。　　例1　质量和初温都相同的甲、乙两个物体，先把甲放在一杯冷水中，热平衡后水的温度升高了△t℃，把甲取出后再立即把乙放入此杯水中，热平衡后水温又升高了△t℃，若忽略损失，问甲、乙两种物质的比热哪个大？请加以论证说明。（天津市中考题）　　评析：此题解题时的关键在于，①找出隐含在题意中的甲、乙两物体的温度改变值，并确定甲、乙两物体的温度改变值的大小关系；②如何用准确、简明扼要的物理语言把问题解释清楚。　　二、阅读理解应用题　　此类试题以学生的实际生活问题为背景，要求学生通过阅读，寻找出材料信息中所涉及的物理现象、物理事实，以及迁移与之相关的物理原理、物理规律。这类试题尤其有利于学生独立获取新知识，并且它的答题方式也具有鲜明的个性，一般通过简明扼要的语言文字来阐述。因此，这类试题不仅考查学生的思维能力，而且检测学生的自学能力和语言表述能力。解此类试题时，学生必须先认真仔细地阅读每一个材料信息，阅读后心里明白题目要求你做什么，即先初步领会题目的要求。然后，思考一下怎么样做。在分析问题的过程中，学生最好用笔一一划出材料信息中所涉及到的物理现象、物理事实，接着挖掘与这些材料信息有关的物理知识，待材料信息与相关的物理知识完全确定后，再作解答。　　例2　阅读下面短文，要求从中找出3个跟物理知识有关的短语或句子，并分别说出涉及到的物理知识，填入下表的空格内。　　“啪！”发令枪响了，校运动会1500米比赛开始了。运动员穿着短裤、背心、底有花纹的运动鞋。在跑道上，小勇和队员们你追我赶，竞争激烈，一个个大汗淋漓，“啦啦队”队员递给运动员湿毛巾，让他们擦汗降温。田径场上，精彩纷呈：小强快速助跑，用力蹬地，腾空而起，跃过高杆。小明手托铅球，侧身垫步，猛然用力，铅球离手而去，5千克的铅球在约11米处落地时，把地砸了个很深的坑……忽然，一阵“加油”声传来，原来1500米比赛进入冲刺阶段，结果，小勇用时最短，率先冲线，荣获冠军。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（山西省中考题） 短语或句子 对应的物理知识 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 评析：此题中的信息材料涉及到力的相互作用、力和运动、能的转化和守恒、声音和光的传播、热的传递等多方面的知识，属于物理条件与物理结论相互开放型试题。符合本题要求的答案有：A、“啪！”——这是化学能转化为热能的结果；B、发令枪响了——这是声音的发生和传播；C、身穿短裤、背心——这样可使身体产生的热量容易散出；D、底有花纹的运动鞋——这样可使接触面粗糙，以便增大摩擦力；E、你追我赶——表示运动是相对的；F、湿毛巾，让他们擦汗降温——这是因为水蒸发时要吸收身体内的热量；G、用力蹬地——这说明了物体间力的作用是相互的；H、腾空而起——这是动能转化为重力势能的现象；I、用力蹬地，腾空而起，跃过高杆——这说明了力可以改变物体的运动状态；J、猛然用力，铅球离手而去——这也说明了力可以改变物体的运动状态；K、铅球在约11米处落地——这是重力做功的现象；L、在约11米处——这需要测量两地之间的距离；M、落地时，把地砸了很深的坑——这说明了力可以改变物体的形状；N、“加油！”声传来——这是声音的发生和传播现象；O、小勇用时最短，率先冲线——这是速度、路程和时间的关系。　　例3　海南岛夏日的天气真奇妙。每当烈日当空，导致地表温度急剧上升，人们普遍感到酷热难忍。傍晚前后，常有一场不小的阵雨，下雨时以及雨停后的一段时间，人们感觉空气湿热，但过一阵子，特别是一阵风刮过之后，大地和空气便清凉了，人们也感到凉爽了。请您根据学过的物理知识指出其中包含的至少两种物理现象和原理。（海南省中考题）　　略解：A、烈日当空，地表温度急剧上升——这说明了热传递使大地内能增大，进而引起大地温度升高。B，人们普遍感到酷热难忍——这是因为人体内的汗液难以蒸发，过多的热量不能及时地散发掉。C、下雨时以及雨停后的一段时间，人们感觉空气湿热——这是因为下雨时，雨水与大地之间发生热传递，使得大地温度降低，而雨水温度升高。当水蒸发时，热传递又使得空气的温度升高。同时空气中的湿度增大，影响人体汗液的蒸发。D、一阵风刮过之后，大地和空